Lingua inglese -English language

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inglese
Pronuncia / ˈ ɪ ŋ ɡ l ɪ ʃ /
Etnia Gli inglesi
anglosassoni (storicamente)
Madrelingua
360–400 milioni (2006)
Altoparlanti L2 : 750 milioni;
come lingua straniera : 600–700 milioni
Prime forme
Inglese codificato manualmente
(sistemi multipli)
Stato ufficiale
Lingua ufficiale in
Lingua minoritaria riconosciuta
in
In tutto il mondo, soprattutto in
Codici lingua
ISO 639-1 en
ISO 639-2 eng
ISO 639-3 eng
Glottolog stan1293
Linguasfera 52-ABA
Distribuzione in lingua inglese.svg
Regioni in cui l'inglese è una lingua madre maggioritaria
Regioni in cui l'inglese è ufficiale o ampiamente parlato, ma non come lingua madre principale
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L'inglese è una lingua germanica occidentale della famiglia linguistica indoeuropea, originariamente parlata dagli abitanti dell'Inghilterra altomedievale . Prende il nome dagli Angli, uno degli antichi popoli germanici che migrarono dall'Anglia, una penisola sul Mar Baltico (da non confondere con l'East Anglia in Inghilterra), nell'area della Gran Bretagna in seguito da loro intitolata: Inghilterra . I parenti viventi più stretti dell'inglese includono lo scozzese, seguito dalle lingue bassosassoni e frisone . Sebbene l'inglese sia genealogicamente germanico occidentale, il suo vocabolario è anche distintamente influenzato dal francese e dal francese antico normanno (circa il 29% delle parole inglesi moderne ) e dal latino (anche circa il 29%), nonché dall'antico norvegese (una lingua germanica settentrionale ). Gli anglofoni sono chiamati anglofoni .

Le prime forme di inglese, conosciute collettivamente come inglese antico, si sono evolute da un gruppo di dialetti germanici occidentali ( ingvaeonico ) portati in Gran Bretagna da coloni anglosassoni nel V secolo e ulteriormente mutati dai coloni vichinghi di lingua norrena a partire dall'VIII e IX secolo. L'inglese medio iniziò alla fine dell'XI secolo dopo la conquista normanna dell'Inghilterra, quando un considerevole vocabolario derivato dal francese (soprattutto dall'antico normanno ) e dal latino fu incorporato nell'inglese per circa trecento anni. L'inglese della prima età moderna iniziò alla fine del XV secolo con l'inizio del Great Vowel Shift e la tendenza rinascimentale di prendere in prestito ulteriori parole e radici latine e greche in inglese, in concomitanza con l'introduzione della stampa a Londra . Quest'era culminò in particolare nella Bibbia di Re Giacomo e nei drammi di William Shakespeare .

L'inglese moderno si è diffuso in tutto il mondo dal 17° secolo come conseguenza dell'influenza mondiale dell'Impero Britannico e degli Stati Uniti d'America . Attraverso tutti i tipi di media stampati ed elettronici di questi paesi, l'inglese è diventato la lingua principale del discorso internazionale e la lingua franca in molte regioni e contesti professionali come la scienza, la navigazione e il diritto. La grammatica inglese moderna è il risultato di un graduale cambiamento da un tipico modello indoeuropeo di marcatura dipendente, con una ricca morfologia flessiva e un ordine delle parole relativamente libero, a uno schema prevalentemente analitico con poca inflessione e un soggetto-verbo-oggetto abbastanza fisso l'ordine delle parole. L'inglese moderno si basa maggiormente sui verbi ausiliari e sull'ordine delle parole per l'espressione di tempi complessi, aspetto e stato d'animo, così come costruzioni passive, interrogativi e alcune negazioni .

L'inglese è la lingua più parlata al mondo (se il cinese è diviso in varianti) e la terza lingua madre più parlata al mondo, dopo il cinese standard e lo spagnolo . È la seconda lingua più appresa ed è la lingua ufficiale o una delle lingue ufficiali in 59 stati sovrani . Ci sono più persone che hanno imparato l'inglese come seconda lingua rispetto ai madrelingua. Nel 2005 si stima che ci fossero oltre 2 miliardi di parlanti inglese. L'inglese è la lingua madre maggioritaria nel Regno Unito, negli Stati Uniti, in Canada, Australia, Nuova Zelanda (vedi Anglosphere ) e nella Repubblica d'Irlanda ed è ampiamente parlato in alcune aree dei Caraibi, Africa, Asia meridionale, Sud-est asiatico e Oceania. È una lingua coufficiale delle Nazioni Unite, dell'Unione Europea e di molte altre organizzazioni internazionali mondiali e regionali. È la lingua germanica più parlata, rappresentando almeno il 70% dei parlanti di questo ramo indoeuropeo. C'è molta variabilità tra i molti accenti e dialetti dell'inglese usati in diversi paesi e regioni in termini di fonetica e fonologia, e talvolta anche vocabolario, modi di dire, grammatica e ortografia, ma in genere non impedisce la comprensione da parte di parlanti di altri dialetti e accenti, sebbene l'incomprensibilità reciproca possa verificarsi agli estremi estremi del continuum dialettale .

Classificazione

L'inglese è una lingua indoeuropea e appartiene al gruppo germanico occidentale delle lingue germaniche . L'inglese antico ha avuto origine da un continuum tribale e linguistico germanico lungo la costa frisone del Mare del Nord, le cui lingue si sono gradualmente evolute nelle lingue anglicane nelle isole britanniche e nelle lingue frisone e basso tedesco / basso sassone nel continente. Le lingue frisone, che insieme alle lingue anglicane formano le lingue anglo-frisone, sono i parenti viventi più stretti dell'inglese. Anche il basso tedesco / basso sassone è strettamente correlato e talvolta l'inglese, le lingue frisone e il basso tedesco sono raggruppati insieme come lingue ingvaeoniche (germaniche del Mare del Nord), sebbene questo raggruppamento rimanga dibattuto. L'inglese antico si è evoluto nell'inglese medio, che a sua volta si è evoluto nell'inglese moderno. Particolari dialetti dell'inglese antico e medio si svilupparono anche in una serie di altre lingue angliche, tra cui lo scozzese e gli estinti dialetti fingallian e Forth e Bargy (Yola) dell'Irlanda .

Come l'islandese e il faroese, lo sviluppo dell'inglese nelle isole britanniche lo ha isolato dalle lingue e influenze germaniche continentali e da allora si è notevolmente discostato. L'inglese non è mutuamente intelligibile con nessuna lingua germanica continentale, differendo per vocabolario, sintassi e fonologia, sebbene alcune di queste, come l'olandese o il frisone, mostrino forti affinità con l'inglese, specialmente con le sue fasi precedenti.

A differenza dell'islandese e del faroese, che erano isolati, lo sviluppo dell'inglese fu influenzato da una lunga serie di invasioni delle isole britanniche da parte di altri popoli e lingue, in particolare l' antico norvegese e il francese normanno . Questi hanno lasciato un segno profondo sulla lingua, così che l'inglese mostra alcune somiglianze nel vocabolario e nella grammatica con molte lingue al di fuori dei suoi cladi linguistici, ma non è nemmeno mutuamente intelligibile con nessuna di queste lingue. Alcuni studiosi hanno sostenuto che l'inglese può essere considerato una lingua mista o un creolo, una teoria chiamata ipotesi del creolo dell'inglese medio . Sebbene la grande influenza di queste lingue sul vocabolario e sulla grammatica dell'inglese moderno sia ampiamente riconosciuta, la maggior parte degli specialisti del contatto linguistico non considera l'inglese una vera lingua mista.

L'inglese è classificato come lingua germanica perché condivide innovazioni con altre lingue germaniche come l' olandese, il tedesco e lo svedese . Queste innovazioni condivise mostrano che le lingue discendono da un unico antenato comune chiamato proto-germanico . Alcune caratteristiche comuni delle lingue germaniche includono la divisione dei verbi in classi forti e deboli, l'uso di verbi modali e i cambiamenti di suono che interessano le consonanti proto-indoeuropee, note come leggi di Grimm e Verner . L'inglese è classificato come lingua anglo-frisone perché il frisone e l'inglese condividono altre caratteristiche, come la palatalizzazione delle consonanti che erano consonanti velari in proto-germanico (vedi Storia fonologica dell'inglese antico § Palatalizzazione ).

Storia

Dal proto-germanico all'inglese antico

L'inizio del poema epico in inglese antico Beowulf, scritto a mano in caratteri semi onciali :
Hƿæt ƿē Gārde / na ingēar dagum þēod cyninga / þrym ge frunon ...
"Ascolta! Noi danesi della lancia dai tempi antichi abbiamo sentito parlare del gloria dei re popolari..."

La prima forma di inglese è chiamata inglese antico o anglosassone (anno 550–1066 circa). L'inglese antico si sviluppò da un insieme di dialetti germanici occidentali, spesso raggruppati come anglo-frisone o germanico del Mare del Nord, e originariamente parlato lungo le coste della Frisia, della Bassa Sassonia e dello Jutland meridionale da popoli germanici noti nella documentazione storica come Angli, Sassoni, e Juta . Dal V secolo, gli anglosassoni si stabilirono in Gran Bretagna quando l'economia e l'amministrazione romana crollarono . Nel VII secolo, la lingua germanica degli anglosassoni divenne dominante in Gran Bretagna, sostituendo le lingue della Gran Bretagna romana (43–409): Common Brittonic, una lingua celtica, e il latino, portato in Gran Bretagna dall'occupazione romana . Inghilterra e inglese (originariamente Ænglaland e Ænglisc ) prendono il nome dagli Angli.

L'inglese antico era diviso in quattro dialetti: i dialetti angliani ( merciano e nordumbriano ) e i dialetti sassoni, kentista e sassone occidentale . Attraverso le riforme educative di re Alfredo nel IX secolo e l'influenza del regno di Wessex, il dialetto della Sassonia occidentale divenne la varietà scritta standard . Il poema epico Beowulf è scritto in sassone occidentale e il primo poema inglese, Cædmon's Hymn, è scritto in Northumbriano. L'inglese moderno si è sviluppato principalmente dal merciano, ma la lingua scozzese si è sviluppata dal Northumbriano. Alcune brevi iscrizioni del primo periodo dell'inglese antico sono state scritte utilizzando una scrittura runica . Nel VI secolo fu adottato un alfabeto latino, scritto con lettere semionciali . Comprendeva le lettere runiche wynnƿ ⟩ e thornþ ⟩, e le lettere latine modificate ethð ⟩ e cenereæ ⟩.

L'inglese antico è essenzialmente una lingua distinta dall'inglese moderno ed è praticamente impossibile da capire per gli anglofoni non studiati del 21° secolo. La sua grammatica era simile a quella del tedesco moderno, e il suo parente più stretto è l' antico frisone . Sostantivi, aggettivi, pronomi e verbi avevano molte più desinenze e forme flessive e l'ordine delle parole era molto più libero che nell'inglese moderno. L'inglese moderno ha forme di caso nei pronomi ( lui, lui, suo ) e ha alcune inflessioni di verbi ( parlare, parla, parlare, parlato, parlato ), ma l'inglese antico aveva anche le terminazioni di caso nei nomi e i verbi avevano più persona e numero finali.

La traduzione di Matteo 8:20 da 1000 mostra esempi di desinenze di casi ( nominativo plurale, accusativo plurale, genitivo singolare) e una desinenza verbo ( presente plurale):

  • Foxas habbað holu e heofonan fuglas nidificano
  • Fox-as habb-að hol-u e heofon-an fugl-as nest-∅
  • volpe- NOM.PL ha- buco PRS.PL- ACC.PL e cielo- GEN.SG uccello- NOM.PL nido- ACC.PL
  • "Le volpi hanno le tane e gli uccelli del cielo nidificano"

Inglese medio

Englischmen þeyz hy hadde fram þe bygynnyng þre way speche, Souþeron, Northeron e Myddel speche in þe myddel of þe lond, ... Noþeles di comyxstion e mellyng, furst wiþ danes, e in seguito wiþ Normans, in menye þe contray longage ys asperyed, e som vseþ strano wlaffyng, chyteryng, harryng e garryng grisbytting.

Sebbene, sin dall'inizio, gli inglesi avessero tre modi di parlare, parlare del sud, del nord e delle zone centrali nel centro del paese, ... Tuttavia, attraverso la mescolanza e la mescolanza, prima con i danesi e poi con i normanni, tra i tanti la lingua del paese ha alzato, e alcuni usano strani balbettii, chiacchiere, ringhi e stridore.

Giovanni di Trevisa, ca. 1385

Dall'VIII al XII secolo, l'inglese antico si trasformò gradualmente attraverso il contatto linguistico nell'inglese medio . L'inglese medio è spesso definito arbitrariamente come un inizio con la conquista dell'Inghilterra da parte di Guglielmo il Conquistatore nel 1066, ma si sviluppò ulteriormente nel periodo dal 1200 al 1450.

In primo luogo, le ondate di colonizzazione norrena delle parti settentrionali delle isole britanniche nell'VIII e IX secolo misero l'inglese antico in intenso contatto con l' antico norreno, una lingua germanica settentrionale . L'influenza nordica era più forte nelle varietà nord-orientali dell'inglese antico parlate nell'area di Danelaw intorno a York, che era il centro della colonizzazione nordica; oggi queste caratteristiche sono ancora particolarmente presenti negli scozzesi e nell'inglese settentrionale . Tuttavia il centro dell'inglese norsificato sembra essere stato nelle Midlands intorno a Lindsey, e dopo il 920 d.C., quando Lindsey fu reincorporata nel sistema politico anglosassone, le caratteristiche norrene si diffusero da lì in varietà inglesi che non erano state in contatto diretto con i parlanti norvegesi. Un elemento dell'influenza norrena che persiste in tutte le varietà inglesi oggi è il gruppo di pronomi che iniziano con th- ( they, them, their ) che ha sostituito i pronomi anglosassoni con h- ( hie, him, hera ).

Con la conquista normanna dell'Inghilterra nel 1066, la lingua inglese antico ora norsificata fu soggetta a contatti con il francese antico, in particolare con il dialetto antico normanno . La lingua normanna in Inghilterra alla fine si sviluppò in anglo-normanna . Poiché il normanno era parlato principalmente dalle élite e dai nobili, mentre le classi inferiori continuavano a parlare anglosassone (inglese), la principale influenza del normanno fu l'introduzione di un'ampia gamma di prestiti legati alla politica, alla legislazione e ai prestigiosi domini sociali. Anche l'inglese medio semplificò notevolmente il sistema flessionale, probabilmente per conciliare l'antico norvegese e l'inglese antico, che erano flessionalmente diversi ma morfologicamente simili. La distinzione tra casi nominativo e accusativo è andata perduta tranne che nei pronomi personali, il caso strumentale è stato abbandonato e l'uso del caso genitivo è stato limitato all'indicazione del possesso . Il sistema flessionale regolarizzò molte forme flessionali irregolari e semplificò gradualmente il sistema dell'accordo, rendendo l'ordine delle parole meno flessibile. Nella Bibbia di Wycliffe del 1380, il versetto Matteo 8:20 era scritto: Foxis han dennes, and briddis of heuene han nestis Qui il suffisso plurale -n sul verbo have è ancora mantenuto, ma nessuna delle desinenze dei casi sui nomi sono presenti. Nel XII secolo l'inglese medio era completamente sviluppato, integrando caratteristiche sia norrene che francesi; continuò a essere parlato fino alla transizione all'inglese moderno intorno al 1500. La letteratura dell'inglese medio include The Canterbury Tales di Geoffrey Chaucer e Le Morte d'Arthur di Malory . Nel periodo dell'inglese medio, l'uso dei dialetti regionali nella scrittura proliferò e i tratti dialettali furono persino usati per effetto da autori come Chaucer.

Inglese antico moderno

Rappresentazione grafica del Great Vowel Shift, che mostra come la pronuncia delle vocali lunghe sia gradualmente spostata, con le vocali alte i: e u: che si rompono in dittonghi e le vocali inferiori spostano ciascuna la loro pronuncia di un livello

Il periodo successivo nella storia dell'inglese fu l'inglese antico moderno (1500–1700). L'inglese della prima età moderna era caratterizzato dal Great Vowel Shift (1350–1700), dalla semplificazione flessiva e dalla standardizzazione linguistica.

Il Great Vowel Shift ha influenzato le vocali lunghe accentate dell'inglese medio. Era un cambio di catena, il che significa che ogni spostamento innescava uno spostamento successivo nel sistema vocale. Le vocali medie e aperte sono state sollevate e le vocali vicine sono state spezzate in dittonghi . Ad esempio, la parola morso era originariamente pronunciata come la parola barbabietola è oggi, e la seconda vocale nella parola circa è stata pronunciata come la parola stivale è oggi. Il Great Vowel Shift spiega molte irregolarità nell'ortografia poiché l'inglese conserva molte ortografie dell'inglese medio e spiega anche perché le lettere vocali inglesi hanno pronunce molto diverse dalle stesse lettere in altre lingue.

L'inglese iniziò a crescere in prestigio, rispetto al francese normanno, durante il regno di Enrico V. Intorno al 1430, la Court of Chancery di Westminster iniziò a utilizzare l'inglese nei suoi documenti ufficiali e una nuova forma standard di Middle English, nota come Chancery Standard, si sviluppò dai dialetti di Londra e delle East Midlands . Nel 1476, William Caxton introdusse la macchina da stampa in Inghilterra e iniziò a pubblicare i primi libri a stampa a Londra, ampliando l'influenza di questa forma di inglese. La letteratura della prima età moderna comprende le opere di William Shakespeare e la traduzione della Bibbia commissionata da re Giacomo I. Anche dopo lo spostamento delle vocali, la lingua suonava ancora in modo diverso dall'inglese moderno: ad esempio, i gruppi di consonanti /kn ɡn sw/ in knight, gnat e sword erano ancora pronunciati. Molte delle caratteristiche grammaticali che un lettore moderno di Shakespeare potrebbe trovare pittoresche o arcaiche rappresentano le caratteristiche distintive dell'inglese della prima età moderna.

Nella versione della Bibbia di Re Giacomo del 1611, scritta in inglese della prima età moderna, Matteo 8:20 dice: "Le volpi hanno buchi e gli uccelli dei nidi ayre haue". Ciò esemplifica la perdita della maiuscola e i suoi effetti sulla struttura della frase (sostituzione con l'ordine delle parole soggetto-verbo-oggetto e l'uso di al posto del genitivo non possessivo) e l'introduzione di prestiti dal francese ( ayre ) e sostituzioni di parole ( l'uccello che originariamente significava "nidificante" aveva sostituito OE fugol ).

Diffusione dell'inglese moderno

Entro la fine del XVIII secolo, l' Impero britannico aveva diffuso l'inglese attraverso le sue colonie e il dominio geopolitico. Commercio, scienza e tecnologia, diplomazia, arte e istruzione formale hanno contribuito a far diventare l'inglese la prima lingua veramente globale. L'inglese ha anche facilitato la comunicazione internazionale in tutto il mondo. L'Inghilterra ha continuato a formare nuove colonie e queste in seguito hanno sviluppato le proprie norme per la parola e la scrittura. L'inglese è stato adottato in alcune parti del Nord America, parti dell'Africa, Australasia e molte altre regioni. Quando hanno ottenuto l'indipendenza politica, alcune delle nazioni recentemente indipendenti che avevano più lingue indigene hanno deciso di continuare a utilizzare l'inglese come lingua ufficiale per evitare le difficoltà politiche e di altro tipo inerenti alla promozione di una lingua indigena al di sopra delle altre. Nel 20° secolo la crescente influenza economica e culturale degli Stati Uniti e il loro status di superpotenza dopo la seconda guerra mondiale, insieme alla trasmissione mondiale in inglese della BBC e di altre emittenti, ha fatto sì che la lingua si diffondesse in tutto il pianeta molto più velocemente . Nel 21° secolo, l'inglese è parlato e scritto più di qualsiasi altra lingua sia mai stata.

Con lo sviluppo dell'inglese moderno, sono state pubblicate norme esplicite per l'uso standard e diffuse attraverso i media ufficiali come l'istruzione pubblica e le pubblicazioni sponsorizzate dallo stato. Nel 1755 Samuel Johnson pubblicò il suo A Dictionary of the English Language, che introdusse l'ortografia standard delle parole e le norme d'uso. Nel 1828, Noah Webster pubblicò l' American Dictionary of the English language per cercare di stabilire una norma per parlare e scrivere l'inglese americano che fosse indipendente dallo standard britannico. All'interno della Gran Bretagna, le caratteristiche dialettali non standard o di classe inferiore erano sempre più stigmatizzate, portando alla rapida diffusione delle varietà di prestigio tra le classi medie.

Nell'inglese moderno, la perdita del caso grammaticale è quasi completa (ora si trova solo nei pronomi, come lui e lui, lei e lei, chi e chi ), e l'ordine delle parole SVO è per lo più fisso. Alcuni cambiamenti, come l'uso di do-support, sono diventati universali. (L'inglese precedente non usava la parola "do" come ausiliare generale come fa l'inglese moderno; all'inizio era usato solo nelle costruzioni di domande, e anche allora non era obbligatorio. Ora, do-support con il verbo have sta diventando sempre più standardizzato .) L'uso di forme progressive in -ing, sembra diffondersi a nuove costruzioni e forme come quelle che erano state costruite stanno diventando più comuni. Anche la regolarizzazione delle forme irregolari continua lentamente (ad es. sognato invece di sognato ) e stanno diventando più comuni le alternative analitiche alle forme flessive (ad es. più educate invece di educate ). Anche l'inglese britannico sta subendo un cambiamento sotto l'influenza dell'inglese americano, alimentato dalla forte presenza dell'inglese americano nei media e dal prestigio associato agli Stati Uniti come potenza mondiale.

Distribuzione geografica

Percentuale di anglofoni per paese e dipendenza a partire dal 2014.
80–100%
60–80%
40–60%
20–40%
0,1–20%
Nessun dato
Percentuale di madrelingua inglese (2017)

Nel 2016, 400 milioni di persone parlavano l'inglese come prima lingua e 1,1 miliardi lo parlavano come lingua secondaria. L'inglese è la lingua più numerosa per numero di parlanti . L'inglese è parlato da comunità in tutti i continenti e nelle isole di tutti i principali oceani.

I paesi in cui si parla inglese possono essere raggruppati in diverse categorie in base all'uso dell'inglese in ciascun paese. I paesi della "cerchia ristretta" con molti madrelingua inglesi condividono uno standard internazionale di inglese scritto e influenzano congiuntamente le norme linguistiche per l'inglese in tutto il mondo. L'inglese non appartiene a un solo paese e non appartiene esclusivamente ai discendenti dei coloni inglesi. L'inglese è una lingua ufficiale dei paesi popolati da pochi discendenti di madrelingua inglesi. È anche diventata di gran lunga la lingua più importante della comunicazione internazionale quando persone che non condividono una lingua madre si incontrano in qualsiasi parte del mondo .

Tre cerchi di paesi di lingua inglese

Il linguista indiano Braj Kachru ha distinto i paesi in cui l'inglese è parlato con un modello a tre cerchi . Nel suo modello,

  • i paesi della "cerchia ristretta" hanno grandi comunità di madrelingua inglesi,
  • I paesi del "cerchio esterno" hanno piccole comunità di madrelingua inglese ma un uso diffuso dell'inglese come seconda lingua nell'istruzione o nella trasmissione o per scopi ufficiali locali, e
  • I paesi del "cerchio in espansione" sono paesi in cui molte persone imparano l'inglese come lingua straniera.

Kachru ha basato il suo modello sulla storia di come l'inglese si è diffuso nei diversi paesi, su come gli utenti acquisiscono l'inglese e sulla gamma di usi che l'inglese ha in ogni paese. I tre cerchi cambiano l'appartenenza nel tempo.

I tre cerchi dell'inglese di Braj Kachru
I tre cerchi dell'inglese di Braj Kachru

I paesi con grandi comunità di madrelingua inglese (la cerchia ristretta) includono Gran Bretagna, Stati Uniti, Australia, Canada, Irlanda e Nuova Zelanda, dove la maggioranza parla inglese, e Sud Africa, dove una minoranza significativa parla inglese. I paesi con più madrelingua inglese sono, in ordine decrescente, gli Stati Uniti (almeno 231 milioni), il Regno Unito (60 milioni), il Canada (19 milioni), l'Australia (almeno 17 milioni), il Sud Africa (4,8 milioni). milioni), Irlanda (4,2 milioni) e Nuova Zelanda (3,7 milioni). In questi paesi, i figli di madrelingua imparano l'inglese dai genitori e le persone del posto che parlano altre lingue e i nuovi immigrati imparano l'inglese per comunicare nei loro quartieri e sul posto di lavoro. I paesi della cerchia interna forniscono la base da cui l'inglese si diffonde in altri paesi del mondo.

Le stime del numero di persone che parlano inglese di una seconda lingua e di una lingua straniera variano notevolmente da 470 milioni a oltre 1 miliardo, a seconda di come viene definita la competenza. Il linguista David Crystal stima che i non madrelingua ora siano più numerosi dei madrelingua di un rapporto di 3 a 1. Nel modello a tre cerchi di Kachru, i paesi del "cerchio esterno" sono paesi come Filippine, Giamaica, India, Pakistan, Singapore, Malesia e la Nigeria con una percentuale molto più piccola di madrelingua inglese ma molto uso dell'inglese come seconda lingua per l'istruzione, il governo o gli affari domestici e il suo uso di routine per l'istruzione scolastica e le interazioni ufficiali con il governo.

Quei paesi hanno milioni di madrelingua di continui dialettali che vanno da un creolo basato sull'inglese a una versione più standard dell'inglese. Hanno molti più anglofoni che acquisiscono l'inglese man mano che crescono attraverso l'uso quotidiano e l'ascolto delle trasmissioni, soprattutto se frequentano scuole in cui l'inglese è il mezzo di insegnamento. Le varietà di inglese apprese da madrelingua nati da genitori anglofoni possono essere influenzate, soprattutto nella loro grammatica, dalle altre lingue parlate da quegli studenti. La maggior parte di queste varietà di inglese include parole poco utilizzate dai madrelingua inglesi nei paesi della cerchia interna e possono mostrare differenze grammaticali e fonologiche anche dalle varietà della cerchia interna. L'inglese standard dei paesi della cerchia interna è spesso preso come norma per l'uso dell'inglese nei paesi della cerchia esterna.

Nel modello a tre cerchi, paesi come Polonia, Cina, Brasile, Germania, Giappone, Indonesia, Egitto e altri paesi in cui l'inglese viene insegnato come lingua straniera, costituiscono il "cerchio in espansione". Le distinzioni tra inglese come prima lingua, come seconda lingua e come lingua straniera sono spesso discutibili e possono cambiare in determinati paesi nel tempo. Ad esempio, nei Paesi Bassi e in alcuni altri paesi d'Europa, la conoscenza dell'inglese come seconda lingua è quasi universale, con oltre l'80% della popolazione in grado di usarlo, e quindi l'inglese è abitualmente utilizzato per comunicare con gli stranieri e spesso in formazione scolastica. In questi paesi, sebbene l'inglese non sia usato per gli affari del governo, il suo uso diffuso li pone al confine tra "circolo esterno" e "cerchio in espansione". L'inglese è insolito tra le lingue del mondo in quanto molti dei suoi utenti non sono madrelingua ma parlano inglese come seconda lingua o lingua straniera.

Molti utenti dell'inglese nel cerchio in espansione lo usano per comunicare con altre persone del cerchio in espansione, in modo che l'interazione con madrelingua inglese non abbia alcun ruolo nella loro decisione di usare la lingua. Le varietà non native dell'inglese sono ampiamente utilizzate per la comunicazione internazionale e i parlanti di una di queste varietà spesso incontrano caratteristiche di altre varietà. Molto spesso oggi una conversazione in inglese in qualsiasi parte del mondo potrebbe non includere affatto madrelingua inglesi, anche se include persone di diversi paesi. Ciò è particolarmente vero per il vocabolario condiviso di matematica e scienze.

Inglese pluricentrico

Grafico a torta che mostra la percentuale di madrelingua inglesi che vivono in paesi di lingua inglese "inner circle". I madrelingua sono ora sostanzialmente in inferiorità numerica in tutto il mondo rispetto ai parlanti di una seconda lingua inglese (non conteggiati in questo grafico).

Stati Uniti (64,3%)
Regno Unito (16,7%)
Canada (5,3%)
Australia (4,7%)
Sudafrica (1,3%)
Irlanda (1,1%)
Nuova Zelanda (1%)
Altro (5,6%)

L'inglese è una lingua pluricentrica, il che significa che nessuna autorità nazionale stabilisce lo standard per l'uso della lingua. L'inglese parlato, ad esempio l'inglese utilizzato nelle trasmissioni, segue generalmente gli standard di pronuncia nazionali stabiliti anche dalle consuetudini piuttosto che dai regolamenti. Le emittenti internazionali sono generalmente identificabili come provenienti da un paese piuttosto che da un altro attraverso i loro accenti, ma anche i copioni dei lettori di notizie sono composti in gran parte in inglese scritto standard internazionale . Le norme dell'inglese scritto standard sono mantenute esclusivamente dal consenso di anglofoni istruiti in tutto il mondo, senza alcuna supervisione da parte di alcun governo o organizzazione internazionale.

Gli ascoltatori americani generalmente comprendono prontamente la maggior parte delle trasmissioni britanniche e gli ascoltatori britannici comprendono prontamente la maggior parte delle trasmissioni americane. La maggior parte degli anglofoni nel mondo è in grado di comprendere programmi radiofonici, programmi televisivi e film provenienti da molte parti del mondo anglofono. Sia le varietà standard che non standard dell'inglese possono includere stili sia formali che informali, distinti per scelta delle parole e sintassi e utilizzare registri sia tecnici che non tecnici.

La storia degli insediamenti dei paesi della cerchia ristretta di lingua inglese al di fuori della Gran Bretagna ha contribuito a livellare le distinzioni dialettali e a produrre forme koineizzate di inglese in Sud Africa, Australia e Nuova Zelanda. La maggior parte degli immigrati negli Stati Uniti senza origini britanniche adottò rapidamente l'inglese dopo l'arrivo. Ora la maggior parte della popolazione degli Stati Uniti parla inglese monolingue e l'inglese ha ricevuto uno status ufficiale o co-ufficiale da 30 dei 50 governi statali, nonché da tutti e cinque i governi territoriali degli Stati Uniti, sebbene non ci sia mai stato un funzionario lingua a livello federale .

L'inglese come lingua globale

L'inglese ha cessato di essere una "lingua inglese" nel senso di appartenere solo a persone etnicamente inglesi . L'uso dell'inglese sta crescendo paese per paese internamente e per la comunicazione internazionale. La maggior parte delle persone impara l'inglese per ragioni pratiche piuttosto che ideologiche. Molti anglofoni in Africa sono diventati parte di una comunità linguistica "afro-sassone" che unisce africani di diversi paesi.

Mentre la decolonizzazione procedeva in tutto l'impero britannico negli anni '50 e '60, le ex colonie spesso non rifiutavano l'inglese ma piuttosto continuavano a usarlo come paesi indipendenti che stabilivano le proprie politiche linguistiche. Ad esempio, la visione della lingua inglese tra molti indiani è passata dall'associarla al colonialismo all'associarla al progresso economico e l'inglese continua ad essere una lingua ufficiale dell'India. L'inglese è anche ampiamente utilizzato nei media e nella letteratura e il numero di libri in lingua inglese pubblicati ogni anno in India è il terzo più grande al mondo dopo Stati Uniti e Regno Unito. Tuttavia l'inglese è parlato raramente come prima lingua, conta solo circa duecentomila persone e meno del 5% della popolazione parla correntemente l'inglese in India. David Crystal ha affermato nel 2004 che, combinando madrelingua e non madrelingua, l'India ora ha più persone che parlano o capiscono l'inglese di qualsiasi altro paese al mondo, ma il numero di anglofoni in India è molto incerto, con la maggior parte degli studiosi che conclude che gli Stati Uniti parlano ancora più inglese dell'India.

L'inglese moderno, a volte descritto come la prima lingua franca globale, è anche considerato la prima lingua del mondo . L'inglese è la lingua più utilizzata al mondo nell'editoria di giornali, nell'editoria di libri, nelle telecomunicazioni internazionali, nell'editoria scientifica, nel commercio internazionale, nell'intrattenimento di massa e nella diplomazia. L'inglese è, per trattato internazionale, la base per le lingue naturali controllate richieste Seaspeak e Airspeak, usate come lingue internazionali della navigazione e dell'aviazione. L'inglese aveva la parità con il francese e il tedesco nella ricerca scientifica, ma ora domina quel campo. Ha raggiunto la parità con il francese come lingua della diplomazia ai negoziati del Trattato di Versailles nel 1919. Al momento della fondazione delle Nazioni Unite alla fine della seconda guerra mondiale, l'inglese era diventato preminente ed è ora la principale lingua mondiale della diplomazia e delle relazioni internazionali. È una delle sei lingue ufficiali delle Nazioni Unite. Molte altre organizzazioni internazionali in tutto il mondo, incluso il Comitato Olimpico Internazionale, specificano l'inglese come lingua di lavoro o lingua ufficiale dell'organizzazione.

Molte organizzazioni internazionali regionali come l' Associazione europea di libero scambio, l'Associazione delle nazioni del sud-est asiatico (ASEAN) e la cooperazione economica Asia-Pacifico (APEC) hanno impostato l'inglese come unica lingua di lavoro della loro organizzazione anche se la maggior parte dei membri non sono paesi a maggioranza di madrelingua Persone che parlano inglese. Mentre l'Unione Europea (UE) consente agli Stati membri di designare una qualsiasi delle lingue nazionali come lingua ufficiale dell'Unione, in pratica l'inglese è la principale lingua di lavoro delle organizzazioni dell'UE.

Sebbene nella maggior parte dei paesi l'inglese non sia una lingua ufficiale, attualmente è la lingua più insegnata come lingua straniera . Nei paesi dell'UE, l'inglese è la lingua straniera più parlata in diciannove dei venticinque Stati membri dove non è una lingua ufficiale (cioè i paesi diversi da Irlanda e Malta ). In un sondaggio ufficiale dell'Eurobarometro del 2012 (condotto quando il Regno Unito era ancora membro dell'UE), il 38% degli intervistati dell'UE al di fuori dei paesi in cui l'inglese è una lingua ufficiale ha affermato di saper parlare l'inglese abbastanza bene da poter conversare in quella lingua. La seconda lingua straniera più comunemente citata, il francese (che è la lingua straniera più conosciuta nel Regno Unito e in Irlanda), potrebbe essere utilizzata nelle conversazioni dal 12% degli intervistati.

Paesi in cui la lingua inglese è una materia obbligatoria o facoltativa
L'inglese è la lingua dominante
L'inglese è una materia obbligatoria
L'inglese è una materia facoltativa
Nessun dato

Una conoscenza pratica dell'inglese è diventata un requisito in numerose occupazioni e professioni come la medicina e l'informatica. L'inglese è diventato così importante nell'editoria scientifica che oltre l'80% di tutti gli articoli di riviste scientifiche indicizzati da Chemical Abstracts nel 1998 sono stati scritti in inglese, così come il 90% di tutti gli articoli in pubblicazioni di scienze naturali nel 1996 e l'82% degli articoli in pubblicazioni umanistiche entro il 1995.

Le comunità internazionali come gli uomini d'affari internazionali possono usare l'inglese come lingua ausiliaria, con un'enfasi sul vocabolario adatto al loro dominio di interesse. Ciò ha portato alcuni studiosi a sviluppare lo studio dell'inglese come lingua ausiliaria. Il marchio Globish utilizza un sottoinsieme relativamente piccolo del vocabolario inglese (circa 1500 parole, progettate per rappresentare il più alto utilizzo nell'inglese commerciale internazionale) in combinazione con la grammatica inglese standard. Altri esempi includono l'inglese semplice .

Il maggiore uso della lingua inglese a livello globale ha avuto un effetto su altre lingue, portando alcune parole inglesi ad essere assimilate nei vocabolari di altre lingue. Questa influenza dell'inglese ha portato a preoccupazioni per la morte della lingua e a rivendicazioni di imperialismo linguistico e ha provocato resistenza alla diffusione dell'inglese; tuttavia il numero di parlanti continua ad aumentare perché molte persone in tutto il mondo pensano che l'inglese offra loro opportunità per un lavoro migliore e una vita migliore.

Sebbene alcuni studiosi menzionino una possibilità di futura divergenza dei dialetti inglesi in lingue reciprocamente incomprensibili, la maggior parte pensa che un risultato più probabile sia che l'inglese continuerà a funzionare come lingua koineizzata in cui la forma standard unifica parlanti di tutto il mondo. L'inglese è usato come lingua per una comunicazione più ampia nei paesi di tutto il mondo. Così l'inglese è cresciuto nell'uso mondiale molto più di qualsiasi lingua costruita proposta come lingua ausiliaria internazionale, compreso l' esperanto .

Fonologia

La fonetica e la fonologia della lingua inglese differiscono da un dialetto all'altro, di solito senza interferire con la comunicazione reciproca. La variazione fonologica interessa l'inventario dei fonemi (cioè i suoni del parlato che distinguono il significato) e la variazione fonetica consiste nelle differenze nella pronuncia dei fonemi. Questa panoramica descrive principalmente le pronunce standard del Regno Unito e degli Stati Uniti : Received Pronunciation (RP) e General American (GA). (Vedi § Dialetti, accenti e varietà, di seguito.)

I simboli fonetici utilizzati di seguito provengono dall'alfabeto fonetico internazionale (IPA).

Consonanti

La maggior parte dei dialetti inglesi condivide gli stessi 24 fonemi consonantici. L'inventario delle consonanti mostrato di seguito è valido per l'inglese della California e per RP.

Fonemi consonantici
Labiale Dentale Alveolare Post-
alveolare
Palatale Velare Glottide
Nasale m n n
Fermare p b t d K ɡ
Affricare t' d'
fricativo f v θ d S z ʃ ʒ h
Approssimativo l ɹ * j w

* Trascritto convenzionalmente /r/

Nella tabella, quando gli ostruenti (fermate, affricate e fricative) compaiono in coppia, come /pb/, /tʃ dʒ/ e /sz/, il primo è fortis (forte) e il secondo è lenis (debole). Fortis obstruents, come /ptʃs/ sono pronunciati con più tensione muscolare e forza del respiro rispetto alle consonanti lenis, come /b dʒz/, e sono sempre sorde . Le consonanti di Lenis sono in parte sonore all'inizio e alla fine delle espressioni e sono completamente sonore tra le vocali. Gli arresti Fortis come /p/ hanno caratteristiche articolatorie o acustiche aggiuntive nella maggior parte dei dialetti: vengono aspirati [pʰ] quando compaiono da soli all'inizio di una sillaba accentata, spesso non aspirati in altri casi, e spesso non rilasciati [ ] o pre- glottalizzato [ʔp] alla fine di una sillaba. In una parola di una sola sillaba, una vocale prima di un fortis stop è abbreviata: quindi nip ha una vocale notevolmente più corta (foneticamente, ma non fonemicamente) di nib [nɪˑb̥] ( vedi sotto ).

  • lenis si ferma: bin [b̥ɪˑn], about [əˈbaʊt], pennino [nɪˑb̥]
  • fortis si ferma: pin [pʰɪn] ; girare [spɪn] ; felice [ˈhæpi] ; nip [nɪp̚] o [nɪʔp]

In RP, l'approssimante laterale /l/, ha due allofoni principali (varianti di pronuncia): il chiaro o semplice [l], come in chiaro, e il scuro o velarizzato [ɫ], come per intero . GA ha l scuro nella maggior parte dei casi.

  • chiaro l : luce RP [laɪt]
  • scuro l : RP e GA pieno [fʊɫ], GA chiaro [ɫaɪt]

Tutti i sonoranti (liquidi /l, r/ e nasali /m, n, ŋ/ ) sono vocali quando seguono un ostruente senza voce e sono sillabici quando seguono una consonante alla fine di una parola.

  • sonoranti senza voce: argilla [kl̥eɪ̯] ; neve RP [sn̥əʊ̯], GA [sn̥oʊ̯]
  • sonoranti sillabiche: paddle [ˈpad.l̩], pulsante [ˈbʌt.n̩]

Vocali

La pronuncia delle vocali varia molto tra i dialetti ed è uno degli aspetti più rilevabili dell'accento di un parlante. La tabella seguente elenca i fonemi vocalici in Received Pronunciation (RP) e General American (GA), con esempi di parole in cui si trovano da insiemi lessicali compilati dai linguisti. Le vocali sono rappresentate con simboli dell'alfabeto fonetico internazionale; quelli forniti per RP sono standard nei dizionari britannici e in altre pubblicazioni.

Monottonghi
RP GA Parola
io io n ee d
ɪ b io d
e ɛ essere d _
e indietro _ _
ɑː ɑ br a
ɒ box _ _
ɔ, ɑ cl o th
ɔː p aw
tu cibo d _
ʊ vabbè d _
ʌ ma t _
ɜː ɜɹ b ir d
ə comunicazione a
Chiusura dei dittonghi
RP GA Parola
b ay
əʊ r oa d
cr y
c ow
ɔɪ ragazzo _
Dittonghi di centraggio
RP GA Parola
ɪə ɪɹ pari _
ɛɹ p aria
ʊə ʊɹ povero _

In RP, la lunghezza della vocale è fonemica; le vocali lunghe sono contrassegnate da due punti triangolariː ⟩ nella tabella sopra, come la vocale del bisogno [niːd] invece di bid [bɪd] . In GA, la lunghezza delle vocali non è distintiva.

Sia in RP che in GA, le vocali sono foneticamente abbreviate prima delle consonanti fortis nella stessa sillaba, come /t tʃf/, ma non prima delle consonanti lenis come /d dʒv/ o nelle sillabe aperte: quindi, le vocali di rich [rɪtʃ], clean [nit] e safe [seɪ̯f] sono notevolmente più brevi delle vocali di ridge [rɪˑdʒ], need [niˑd] e save [seˑɪ̯v] e la vocale di luce [laɪ̯t] è più breve di quella di lie [laˑɪ̯ ] . Poiché le consonanti lenis sono spesso sorde alla fine di una sillaba, la lunghezza delle vocali è un indizio importante per stabilire se la consonante successiva è lenis o fortis.

La vocale / ə / si trova solo nelle sillabe non accentate ed è più aperta in termini di qualità nelle posizioni finali della radice. Alcuni dialetti non contrastano /ɪ/ e /ə/ in posizioni non accentate, così che le rime coniglio e abate e Lenin e Lennon sono omofoni, una caratteristica dialettale chiamata fusione vocale debole . GA /ɜr/ e /ər/ sono realizzati come vocale r -colorata [ɚ], come in ulteriore [ˈfɚðɚ] (fonemicamente /ˈfɜrðər/ ), che in RP è realizzato come [ˈfəːðə] (fonemicamente /ˈfɜːðə/ ).

Fonotattica

Una sillaba inglese include un nucleo di sillaba costituito da una vocale. L'inizio e la coda della sillaba (inizio e fine) sono opzionali. Una sillaba può iniziare con un massimo di tre suoni consonantici, come in sprint /sprɪnt/, e terminare con un massimo di cinque, come in (per alcuni dialetti) angsts /aŋksts/ . Questo dà a una sillaba inglese la seguente struttura, (CCC)V(CCCCC), dove C rappresenta una consonante e V una vocale; la parola Strengths / strɛŋkθs / è quindi vicina alla sillaba più complessa possibile in inglese. Le consonanti che possono apparire insieme negli esordi o nelle code sono limitate, così come l'ordine in cui possono apparire. Gli esordi possono avere solo quattro tipi di gruppi di consonanti: uno stop e un approssimante, come in gioco ; una fricativa sorda e approssimante, come in mosca o sornione ; se una fermata senza voce, come in soggiorno ; e s, uno stop senza voce e un approssimante, come in string . I grappoli di nasale e stop sono consentiti solo in coda. I grappoli di ostruenti concordano sempre nella voce, e sono proibiti i grappoli di sibilanti e di esplosive con lo stesso punto di articolazione. Inoltre, diverse consonanti hanno distribuzioni limitate: /h/ può trovarsi solo nella posizione iniziale della sillaba e /ŋ/ solo nella posizione finale della sillaba.

Stress, ritmo e intonazione

Lo stress gioca un ruolo importante in inglese. Alcune sillabe sono accentate, mentre altre non sono accentate. Lo stress è una combinazione di durata, intensità, qualità vocale e, talvolta, variazioni di tono. Le sillabe accentate sono pronunciate più a lungo e più forte delle sillabe non accentate e le vocali nelle sillabe non accentate sono spesso ridotte mentre le vocali nelle sillabe accentate non lo sono. Alcune parole, principalmente parole funzione brevi ma anche alcuni verbi modali come can, hanno forme deboli e forti a seconda che si trovino in posizione accentata o non accentata all'interno di una frase.

Lo stress in inglese è fonemico e alcune coppie di parole si distinguono per lo stress. Ad esempio, la parola contratto è accentata sulla prima sillaba ( / ˈ k ɒ n t r æ k t / KON -trakt ) quando usata come sostantivo, ma sull'ultima sillaba ( / k ə n ˈ t r æ k t / kən- TRAKT ) per la maggior parte dei significati (ad esempio, "ridurre di dimensioni") quando usato come verbo. Qui l'accento è collegato alla riduzione delle vocali : nel sostantivo "contratto" la prima sillaba è accentata e ha la vocale non ridotta /ɒ/, ma nel verbo "contratto" la prima sillaba è non accentata e la sua vocale è ridotta a /ə/ . L'accento viene utilizzato anche per distinguere tra parole e frasi, in modo che una parola composta riceva una singola unità di accento, ma la frase corrispondente ne ha due: ad esempio un burnout ( / ˈ b ɜːr n t / ) rispetto a burn out ( / ˈ b ɜːr n ˈ aʊ t / ) e un hot dog ( / ˈ h ɒ t d ɒ ɡ / ) contro un hot dog ( / ˈ h ɒ t ˈ d ɒ ɡ / ).

In termini di ritmo, l'inglese è generalmente descritto come una lingua a tempo di accento, il che significa che la quantità di tempo tra le sillabe accentate tende ad essere uguale. Le sillabe accentate sono pronunciate più a lungo, ma le sillabe non accentate (sillabe tra accenti) sono abbreviate. Anche le vocali nelle sillabe non accentate sono abbreviate e l'accorciamento delle vocali provoca cambiamenti nella qualità delle vocali : riduzione delle vocali .

Variazione regionale

Varietà di inglese standard e loro caratteristiche

Caratteristiche fonologiche
Stati
Uniti
Canada Repubblica
d'Irlanda
Irlanda del
Nord
Scozia Inghilterra Galles Sud
Africa
Australia Nuova
Zelanda
padredisturbo alla fusione
/ ɒ / non èarrotondato
/ ɜːr / si pronuncia[ɚ]
culla - catturata fusione possibilmente possibilmente
sciocco – fusione completa
/ t, d / sbattimento possibilmente Spesso raramente raramente raramente raramente Spesso
trappolabagno diviso possibilmente possibilmente Spesso Spesso
non rotico ( / r / - che cade dopo le vocali)
vocali chiuse per /æ, ɛ/
/ l / si può sempre pronunciare[ɫ]
/ɑːr/ è frontale possibilmente possibilmente
Dialetti e vocali basse
Insieme lessicale RP GA Può Cambiamento del suono
PENSIERO /ɔː/ /ɔ/ o /ɑ/ /ɑ/ culla - catturata fusione
STOFFA /ɒ/ lottotessuto diviso
QUANTITÀ /ɑ/ padredisturbo alla fusione
PALMA /ɑː/
BAGNO /ae/ /ae/ trappolabagno diviso
TRAPPOLA /ae/

Le varietà di inglese variano maggiormente nella pronuncia delle vocali. Le varietà nazionali più conosciute utilizzate come standard per l'istruzione nei paesi non anglofoni sono britanniche (BrE) e americane (AmE). Paesi come Canada, Australia, Irlanda, Nuova Zelanda e Sud Africa hanno le proprie varietà standard che sono usate meno spesso come standard per l'istruzione a livello internazionale. Alcune differenze tra i vari dialetti sono riportate nella tabella "Varietà dell'inglese standard e loro caratteristiche".

L'inglese ha subito molti cambiamenti sonori storici, alcuni dei quali hanno interessato tutte le varietà e altri solo alcuni. La maggior parte delle varietà standard sono influenzate dal Great Vowel Shift, che ha cambiato la pronuncia delle vocali lunghe, ma alcuni dialetti hanno risultati leggermente diversi. In Nord America, un certo numero di cambi di catena come il Northern Cities Vowel Shift e il Canadian Shift hanno prodotto paesaggi vocalici molto diversi in alcuni accenti regionali.

Alcuni dialetti hanno meno o più fonemi consonantici e telefoni rispetto alle varietà standard. Alcune varietà conservatrici come l'inglese scozzese hanno un suono senza voce [ ʍ ] nel lamento che contrasta con la [w] sonora nel vino, ma la maggior parte degli altri dialetti pronuncia entrambe le parole con [w] sonora, una caratteristica dialettale chiamata fusione vino - lamento . La fricativa velare sorda /x/ si trova nell'inglese scozzese, che distingue loch /lɔx/ da lock /lɔk/ . Accenti come Cockney con " h -droping" mancano della fricativa glottale /h/ e i dialetti con th -stopping e th -fronting come l'inglese vernacolare afroamericano e l' inglese dell'estuario non hanno le fricative dentali /θ, ð/, ma sostituirle con stop dentali o alveolari /t, d/ o fricative labiodentali /f, v/ . Altri cambiamenti che interessano la fonologia delle varietà locali sono processi come yod -dropping, yod -coalescenza e riduzione dei gruppi di consonanti.

La pronuncia americana generale e quella ricevuta variano nella pronuncia della /r/ storica dopo una vocale alla fine di una sillaba (nella coda della sillaba ). GA è un dialetto rhotic, nel senso che si pronuncia /r/ alla fine di una sillaba, ma RP non è rhotic, nel senso che perde /r/ in quella posizione. I dialetti inglesi sono classificati come rhotic o non rhotic a seconda che elidano /r/ come RP o lo mantengano come GA.

C'è una complessa variazione dialettale nelle parole con le vocali aperte davanti e dietro /æ ɑː ɒ ɔː/ . Queste quattro vocali si distinguono solo in RP, Australia, Nuova Zelanda e Sud Africa. In GA, queste vocali si fondono in tre /æ ɑ ɔ/ e nell'inglese canadese si fondono in due /æ ɑ/ . Inoltre, le parole che contengono ciascuna vocale variano in base al dialetto. La tabella "Dialetti e vocali aperte" mostra questa variazione con insiemi lessicali in cui si verificano questi suoni.

Grammatica

Come è tipico di una lingua indoeuropea, l'inglese segue l'allineamento morfosintattico accusativo . A differenza di altre lingue indoeuropee, tuttavia, l'inglese ha in gran parte abbandonato il sistema dei casi flessivi a favore delle costruzioni analitiche . Solo i pronomi personali conservano il caso morfologico più fortemente di qualsiasi altra classe di parole . L'inglese distingue almeno sette classi di parole principali: verbi, nomi, aggettivi, avverbi, determinanti (inclusi articoli), preposizioni e congiunzioni. Alcune analisi aggiungono i pronomi come una classe separata dai nomi e suddividono le congiunzioni in subordinatori e coordinatori e aggiungono la classe delle interiezioni. L'inglese ha anche un ricco insieme di verbi ausiliari, come have e do, che esprimono le categorie di stato d'animo e aspetto. Le domande sono contrassegnate da do-support, wh-movimento (davanti alle parole interrogative che iniziano con wh -) e inversione dell'ordine delle parole con alcuni verbi.

Alcuni tratti tipici delle lingue germaniche persistono in inglese, come la distinzione tra gambi forti irregolarmente inflessi inflessi per ablaut (cioè cambiando la vocale della radice, come nelle coppie parla/parla e piede/piedi ) e gambi deboli inflessi per apposizione ( come amore/amato, mano/mani ). Le vestigia del caso e del sistema di genere si trovano nel sistema dei pronomi ( lui/lui, chi/chi ) e nell'inflessione del verbo copula essere .

Le sette classi di parole sono esemplificate in questa frase di esempio:

Il presidente di il Comitato e il loquace politico si scontrò violentemente quando il incontro iniziato .
Det. Sostantivo Prepara. Det. Sostantivo cong. Det. agg. Sostantivo Verbo Avv. cong. Det. Sostantivo Verbo

Nomi e locuzioni nominali

I nomi inglesi sono flessi solo per numero e possesso. Nuovi nomi possono essere formati tramite derivazione o composizione. Sono semanticamente divisi in nomi propri (nomi) e nomi comuni. I nomi comuni sono a loro volta divisi in nomi concreti e astratti, e grammaticalmente in nomi di conteggio e nomi di massa .

La maggior parte dei nomi di conteggio sono flessi per numero plurale attraverso l'uso del suffisso plurale -s, ma alcuni nomi hanno forme plurali irregolari. I nomi di massa possono essere pluralizzati solo attraverso l'uso di un classificatore di nomi di conteggio, ad esempio una pagnotta, due pagnotte .

Formazione plurale regolare:

  • Singolare: gatto, cane
  • Plurale: gatti, cani

Formazione plurale irregolare:

  • Singolare: uomo, donna, piede, pesce, bue, coltello, topo
  • Plurale: uomini, donne, piedi, pesci, buoi, coltelli, topi

Il possesso può essere espresso sia dall'enclitica possessiva -s ( anche tradizionalmente chiamata suffisso genitivo), sia dalla preposizione di . Storicamente il possessivo -s è stato utilizzato per i nomi animati, mentre il possessivo è stato riservato ai nomi inanimati. Oggi questa distinzione è meno chiara e molti oratori usano - s anche con inanimati. Ortograficamente la -s possessiva è separata da un sostantivo singolare con un apostrofo. Se il sostantivo è plurale formato con -s l'apostrofo segue la -s.

Costruzioni possessive:

  • Con -s: il figlio del marito della donna
  • Con di: Il figlio del marito della donna

I nomi possono formare locuzioni nominali (NP) dove sono la testa sintattica delle parole che dipendono da esse come determinanti, quantificatori, congiunzioni o aggettivi. Le frasi nominali possono essere brevi, come l'uomo, composto solo da un determinante e un sostantivo. Possono anche includere modificatori come aggettivi (ad esempio red, tall, all ) e specificatori come determinanti (ad esempio the, that ). Ma possono anche legare insieme più nomi in un'unica lunga NP, usando congiunzioni come e, o preposizioni come con, ad esempio l'uomo alto con i pantaloni lunghi rossi e la moglie magra con gli occhiali (questa NP usa congiunzioni, preposizioni, specificatori e modificatori). Indipendentemente dalla lunghezza, un NP funziona come un'unità sintattica. Ad esempio, l'enclitico possessivo può, nei casi che non portano ad ambiguità, seguire l'intera frase nominale, come in The President of India's wife, dove l'enclitico segue l' India e non il presidente .

La classe dei determinanti viene utilizzata per specificare il nome che precedono in termini di determinatezza , dove contrassegna un nome definito e a o un indefinito. Un nome definito è presupposto dal parlante già conosciuto dall'interlocutore, mentre un nome indefinito non è specificato come precedentemente noto. I quantificatori, che includono uno, molti, alcuni e tutti, vengono utilizzati per specificare il nome in termini di quantità o numero. Il sostantivo deve concordare con il numero del determinante, es. un uomo (sg.) ma tutti gli uomini (pl.). I determinanti sono i primi costituenti di una frase nominale.

Aggettivi

Gli aggettivi modificano un sostantivo fornendo informazioni aggiuntive sui loro referenti. In inglese, gli aggettivi vengono prima dei nomi che modificano e dopo i determinanti. Nell'inglese moderno, gli aggettivi non sono flessi in modo da concordare nella forma con il sostantivo che modificano, come fanno gli aggettivi nella maggior parte delle altre lingue indoeuropee. Ad esempio, nelle frasi il ragazzo snello, e molte ragazze snelle, l'aggettivo snello non cambia forma per concordare né con il numero né con il genere del sostantivo.

Alcuni aggettivi sono flessi per grado di confronto, con il grado positivo non marcato, il suffisso -er che segna il comparativo e -est che indica il superlativo: un maschietto, il ragazzo è più piccolo della ragazza, quel ragazzo è il più piccolo . Alcuni aggettivi hanno forme comparative e superlative irregolari, come buono, migliore e migliore . Altri aggettivi hanno comparativi formati da costruzioni perifrastiche, con l'avverbio più che segna il comparativo e la maggior parte che indica il superlativo: più felice o più felice, il più felice o il più felice . C'è qualche variazione tra i parlanti riguardo a quali aggettivi usano il confronto flesso o perifrastico, e alcuni studi hanno mostrato una tendenza per le forme perifrastiche a diventare più comuni a scapito della forma flessa.

Pronomi, caso e persona

I pronomi inglesi conservano molti tratti del caso e dell'inflessione di genere. I pronomi personali conservano una differenza tra caso soggettivo e oggettivo nella maggior parte delle persone ( io/io, lui/lui, lei/lei, noi/noi, loro/loro ) così come una distinzione di animatezza nella terza persona singolare ( distinguendola da le tre serie di pronomi animati di terza persona singolare) e una distinzione di genere facoltativa nella terza persona singolare animata (che distingue tra lei/lei [femminile], loro/loro [neutro] e lui/lui [maschile]). Il caso soggettivo corrisponde al caso nominativo Old English, e il caso oggettivo è usato nel senso sia del caso accusativo precedente (per un paziente, o oggetto diretto di un verbo transitivo), sia del caso dativo Old English (per un destinatario o oggetto indiretto di un verbo transitivo). Il soggettivo si usa quando il pronome è oggetto di una proposizione finita, altrimenti si usa l'oggettivo. Mentre grammatici come Henry Sweet e Otto Jespersen hanno notato che i casi inglesi non corrispondevano al sistema tradizionale basato sul latino, alcune grammatiche contemporanee, ad esempio Huddleston e Pullum (2002), mantengono le etichette tradizionali per i casi, definendoli nominativo e accusativo rispettivamente casi.

I pronomi possessivi esistono in forme dipendenti e indipendenti; la forma dipendente funge da determinante specificando un sostantivo (come nella mia sedia ), mentre la forma indipendente può stare da sola come se fosse un sostantivo (es. la sedia è mia ). Il sistema inglese di persona grammaticale non ha più una distinzione tra pronomi di indirizzo formali e informali (il vecchio pronome familiare singolare della seconda persona hai acquisito una sfumatura peggiorativa o inferiore di significato ed è stato abbandonato).

Sia la seconda che la terza persona condividono i pronomi tra il plurale e il singolare:

  • Plurale e singolare sono sempre identici ( tu, tuo, tuo ) nella seconda persona (tranne nella forma riflessiva: te stesso ) nella maggior parte dei dialetti. Alcuni dialetti hanno introdotto innovativi pronomi plurali di seconda persona, come y'all (che si trova nell'inglese sudamericano e afroamericano (vernacolare) ), youse (che si trova nell'inglese australiano ) o ye (in Hiberno-inglese ).
  • Nella terza persona, la serie di pronomi loro/loro ( loro, loro, loro, loro, loro stessi ) sono usati sia al plurale che al singolare, e sono gli unici pronomi disponibili per il plurale. Al singolare, la serie loro/loro (a volte con l'aggiunta della stessa forma riflessiva singolare-specifica ) funge da insieme di pronomi neutrali rispetto al genere, insieme alla serie femminile lei/lui e alla serie maschile lui/lui .
Pronomi personali inglesi
Persona Caso soggettivo Caso oggettivo possessivo dipendente possessivo indipendente Riflessivo
1a pag. sg. io me mio il mio me stesso
2a pag. sg. voi voi tuo il vostro te stesso
3a pag. sg. lui/lei/ loro lui/lei/loro il suo/loro suo/suo/loro se stesso/se stesso/se stesso/se stesso
1a pag. pl. noi noi i nostri nostro noi stessi
2a pag. pl. voi voi tuo il vostro voi stessi
3a pag. pl. essi loro i loro il loro loro stessi

I pronomi sono usati per riferirsi a entità in modo deittico o anaforico . Un pronome deittico indica una persona o un oggetto identificandolo in relazione alla situazione del discorso, ad esempio il pronome I identifica l'oratore e il pronome tu, il destinatario. I pronomi anaforici come quello rimandano ad un'entità già citata o presupposta dal parlante per essere conosciuta dal pubblico, ad esempio nella frase te l'ho già detto . I pronomi riflessivi sono usati quando l'argomento obliquo è identico al soggetto di una frase (es. "l'ha mandato a se stesso" o "si è preparata all'impatto").

Preposizioni

Le frasi preposizionali (PP) sono frasi composte da una preposizione e uno o più nomi, ad esempio con il cane, per il mio amico, a scuola, in Inghilterra . Le preposizioni hanno una vasta gamma di usi in inglese. Sono usati per descrivere movimento, luogo e altre relazioni tra entità diverse, ma hanno anche molti usi sintattici come l'introduzione di clausole di complemento e argomenti obliqui di verbi. Ad esempio, nella frase gliel'ho dato, la preposizione segna il destinatario, o Oggetto Indiretto del verbo dare . Tradizionalmente le parole erano considerate preposizioni solo se regolavano il caso del sostantivo che precedevano, ad esempio facendo usare ai pronomi la forma oggettiva piuttosto che soggettiva, "con lei", "a me", "per noi". Ma alcune grammatiche contemporanee come quella di Huddleston & Pullum (2002 :598–600) non considerano più il governo delle maiuscole come la caratteristica distintiva della classe delle preposizioni, ma definiscono le preposizioni come parole che possono fungere da capi di frasi preposizionali.

Verbi e frasi verbali

I verbi inglesi sono flessi per tempo e aspetto e contrassegnati per concordare con il presente in terza persona singolare. Solo il verbo copula to be è ancora flesso per accordo con i soggetti plurali e di prima e seconda persona. I verbi ausiliari come have ed essere sono abbinati a verbi nelle forme infinite, passate o progressive. Formano tempi, aspetti e stati d'animo complessi . I verbi ausiliari differiscono dagli altri verbi in quanto possono essere seguiti dalla negazione e in quanto possono presentarsi come primo costituente in una frase interrogativa.

La maggior parte dei verbi ha sei forme flessive. Le forme primarie sono un presente semplice, un presente in terza persona singolare e una forma preterite (passata). Le forme secondarie sono una forma semplice usata per l'infinito, un participio gerundio e un participio passato. Il verbo copula to be è l'unico verbo a conservare parte della sua coniugazione originale e assume forme flessive diverse a seconda del soggetto. La forma presente in prima persona è am, la terza persona singolare è is e la forma sono è usata nella seconda persona singolare e in tutti e tre i plurali. L'unico verbo participio passato è stato e il suo participio gerundio è essere .

Forme flessive inglesi
Inflessione Forte Regolare
Presente semplice prendere amore
3a persona sg.
regalo
prende gli amori
Preterito ha preso amato
Semplice (infinito) prendere amore
Gerundio – participio prendendo amorevole
Participio passato prese amato

Teso, aspetto e stato d'animo

L'inglese ha due tempi primari, passato (preterito) e non passato. Il preterito è flesso utilizzando la forma preterite del verbo, che per i verbi regolari include il suffisso -ed, e per i verbi forti o il suffisso -t o un cambiamento nella vocale radice. La forma non passata è demarcata tranne che nella terza persona singolare, che assume il suffisso -s .

Regalo Preterito
La prima persona io corro Ho corso
Seconda persona Tu corri Hai corso
Terza persona Giovanni corre Giovanni corse

L'inglese non ha forme verbali future. Il futuro è espresso perifrasticamente con uno dei verbi ausiliari will o will . Molte varietà usano anche un futuro prossimo costruito con il verbo frasale be going to (" going-to future ").

Futuro
La prima persona correrò
Seconda persona Correrai
Terza persona Giovanni correrà

Ulteriori distinzioni aspettuali sono mostrate dai verbi ausiliari, principalmente have ed essere, che mostrano il contrasto tra un passato perfetto e non perfetto ( ho eseguito vs. stavo correndo ) e tempi composti come preterite perfect ( stavo correndo ) e present perfect ( ho corso ).

Per l'espressione dello stato d'animo, l'inglese usa una serie di ausiliari modali, come can, may, will, will e le forme del passato potrebbero, potrebbe, dovrebbe . Esistono anche modi di congiuntivo e imperativo, entrambi basati sulla forma semplice del verbo (cioè senza la terza persona singolare -s ), da usare nelle proposizioni subordinate (es. congiuntivo: È importante che corri tutti i giorni ; imperativo Corri! ) .

Una forma infinita, che utilizza la forma semplice del verbo e la preposizione a, viene utilizzata per le proposizioni verbali che sono sintatticamente subordinate a una proposizione verbale finita. Le proposizioni verbali finite sono quelle che si formano attorno a un verbo nella forma presente o preterite. Nelle proposizioni con verbi ausiliari, sono i verbi finiti e il verbo principale è trattato come una proposizione subordinata. Ad esempio, deve andare dove solo il verbo ausiliare have è flesso per tempo e il verbo principale to go è all'infinito, o in una proposizione complementare come l' ho visto lasciare, dove il verbo principale è vedere, che è in una forma preterite, e leave è all'infinito.

Verbi frasali

L'inglese fa anche uso frequente di costruzioni tradizionalmente chiamate phrasal verbs, frasi verbali costituite da una radice verbale e da una preposizione o particella che segue il verbo. La frase funziona quindi come un singolo predicato. In termini di intonazione la preposizione è fusa con il verbo, ma per iscritto è scritta come una parola separata. Esempi di verbi frasali sono alzarsi, chiedere di uscire, fare il backup, rinunciare, stare insieme, uscire, sopportare, ecc . Il verbo frasale ha spesso un significato altamente idiomatico che è più specializzato e limitato di quello che può essere semplicemente estrapolato dalla combinazione di verbo e complemento di preposizione (es. licenziare significa terminare il lavoro di qualcuno ). Nonostante il significato idiomatico, alcuni grammatici, tra cui Huddleston & Pullum (2002 :274), non considerano questo tipo di costruzione un costituente sintattico e quindi si astengono dall'usare il termine "verbo frasale". Invece, considerano la costruzione semplicemente come un verbo con una frase preposizionale come complemento sintattico, cioè si svegliava la mattina e correva in montagna sono sintatticamente equivalenti.

Avverbi

La funzione degli avverbi è quella di modificare l'azione o l'evento descritto dal verbo fornendo informazioni aggiuntive sul modo in cui si verifica. Molti avverbi derivano da aggettivi aggiungendo il suffisso -ly . Ad esempio, nella frase la donna camminava rapidamente, l'avverbio rapidamente è derivato in questo modo dall'aggettivo rapido . Alcuni aggettivi comunemente usati hanno forme avverbiali irregolari, come good, che ha bene la forma avverbiale .

Sintassi

Nella frase inglese The cat sat on the mat, il soggetto è the cat (una frase nominale), il verbo è sat e on the mat è una frase preposizionale (composta da una frase nominale il mat guidato dalla preposizione on ). L'albero descrive la struttura della frase.

La lingua della sintassi inglese moderna è moderatamente analitica . Ha sviluppato caratteristiche come i verbi modali e l'ordine delle parole come risorse per trasmettere il significato. I verbi ausiliari segnano costruzioni come le domande, la polarità negativa, la voce passiva e l' aspetto progressivo .

Ordine costitutivo di base

L'ordine delle parole inglese è passato dall'ordine delle parole germanico del secondo verbo (V2) all'essere quasi esclusivamente soggetto-verbo-oggetto (SVO). La combinazione di ordine SVO e uso di verbi ausiliari crea spesso gruppi di due o più verbi al centro della frase, come aveva sperato di provare ad aprirla .

Nella maggior parte delle frasi, l'inglese segna solo le relazioni grammaticali attraverso l'ordine delle parole. Il costituente soggetto precede il verbo e il costituente oggetto lo segue. L'esempio seguente mostra come i ruoli grammaticali di ciascun costituente siano contrassegnati solo dalla posizione relativa al verbo:

Il cane morsi l'uomo
S V o
L'uomo morsi il cane
S V o

Un'eccezione si trova nelle frasi in cui uno dei costituenti è un pronome, nel qual caso è doppiamente contrassegnato, sia dall'ordine delle parole che dall'inflessione delle maiuscole, dove il pronome soggetto precede il verbo e assume la forma del caso soggettivo, e il pronome oggetto segue il verbo e assume la forma del caso oggettivo. L'esempio seguente mostra questa doppia marcatura in una frase in cui sia l'oggetto che il soggetto sono rappresentati con un pronome maschile singolare di terza persona:

Lui colpo lui
S V o

Gli oggetti indiretti (IO) dei verbi ditransitivi possono essere inseriti sia come primo oggetto in una costruzione a doppio oggetto (SV IO O), come ho dato a Jane il libro, sia in una frase preposizionale, come ho dato il libro a Jane .

Sintassi delle clausole

In inglese una frase può essere composta da una o più proposizioni, che a loro volta possono essere composte da una o più frasi (es. Frasi nominali, Frasi verbali e Frasi preposizionali). Una clausola è costruita attorno a un verbo e include i suoi costituenti, come qualsiasi NP e PP. All'interno di una frase, c'è sempre almeno una proposizione principale (o proposizione matrice) mentre altre proposizioni sono subordinate a una proposizione principale. Le proposizioni subordinate possono funzionare come argomenti del verbo nella proposizione principale. Ad esempio, nella frase penso (che) stai mentendo, la proposizione principale è intestata al verbo pensare, il soggetto è io, ma l'oggetto della frase è la proposizione subordinata (che) stai mentendo . La congiunzione subordinata che mostra che la proposizione che segue è una proposizione subordinata, ma viene spesso omessa. Le clausole relative sono clausole che fungono da modificatore o specificatore di qualche costituente nella proposizione principale: Ad esempio, nella frase ho visto la lettera che hai ricevuto oggi, la proposizione relativa che hai ricevuto oggi specifica il significato della parola lettera, il oggetto della proposizione principale. Le proposizioni relative possono essere introdotte dai pronomi who, di cui, who e which così come da quello (che può anche essere omesso). Contrariamente a molte altre lingue germaniche non ci sono grandi differenze tra l'ordine delle parole nelle proposizioni principali e subordinate.

Costruzioni di verbi ausiliari

La sintassi inglese si basa sui verbi ausiliari per molte funzioni, inclusa l'espressione del tempo, dell'aspetto e dell'umore. I verbi ausiliari formano proposizioni principali e i verbi principali funzionano come capi di una proposizione subordinata del verbo ausiliare. Ad esempio, nella frase il cane non ha trovato il suo osso, la proposizione trova il suo osso è il complemento del verbo negato non ha . L'inversione soggetto-ausiliaria è usata in molte costruzioni, comprese la messa a fuoco, la negazione e le costruzioni interrogative.

Il verbo do può essere usato come ausiliare anche in semplici frasi dichiarative, dove solitamente serve per aggiungere enfasi, come in "Ho chiuso il frigo". Tuttavia, nelle clausole negate e invertite di cui sopra, viene utilizzato perché le regole della sintassi inglese consentono queste costruzioni solo quando è presente un ausiliare. L'inglese moderno non consente l'aggiunta dell'avverbio negante non a un ordinario verbo lessicale finito, come in *I know not —può essere aggiunto solo a un verbo ausiliare (o copulare ), quindi se non c'è nessun altro ausiliare presente quando la negazione è richiesto, viene utilizzato l'ausiliario do, per produrre un modulo come non lo (non) lo so. Lo stesso vale per le clausole che richiedono l'inversione, inclusa la maggior parte delle domande: l'inversione deve coinvolgere il soggetto e un verbo ausiliare, quindi non è possibile dire *Lo conosci? ; regole grammaticali richiedono Lo conosci?

La negazione si fa con l'avverbio not, che precede il verbo principale e segue un verbo ausiliare. Una forma contratta di not -n't può essere usata come un'enclitica che si attacca ai verbi ausiliari e al verbo copula to be . Proprio come con le domande, molte costruzioni negative richiedono che la negazione avvenga con il do-support, quindi nell'inglese moderno I don't know him è la risposta corretta alla domanda Lo conosci? , ma non *Non lo conosco, sebbene questa costruzione possa essere trovata nell'inglese più antico.

Le costruzioni passive usano anche verbi ausiliari. Una costruzione passiva riformula una costruzione attiva in modo tale che l'oggetto della frase attiva diventi il ​​soggetto della frase passiva e il soggetto della frase attiva viene omesso o retrocesso a un ruolo come argomento obliquo introdotto in una frase preposizionale . Si formano usando il participio passato con il verbo ausiliare to be o to get, sebbene non tutte le varietà dell'inglese consentano l'uso di passivi con get . Ad esempio, mettendo la frase che lo vede al passivo diventa lui è visto (da lei) o viene visto (da lei) .

Domande

Sia le domande sì-no che le domande wh in inglese sono per lo più formate usando l'inversione soggetto-ausiliaria ( Vado domani?, Dove possiamo mangiare? ), che potrebbe richiedere un supporto ( Ti piace?, Dove è andato lui ? ). Nella maggior parte dei casi, le parole interrogative ( wh -words; es. cosa, chi, dove, quando, perché, come ) appaiono in posizione frontale . Ad esempio, nella domanda Cosa hai visto? , la parola che appare come primo costituente pur essendo l' oggetto grammaticale della frase. (Quando la parola wh è il soggetto o fa parte del soggetto, non si verifica alcuna inversione: chi ha visto il gatto? .) Le frasi preposizionali possono anche essere affrontate quando sono il tema della domanda, ad es. A casa di chi sei andato ieri sera? . Il pronome interrogativo personale che è l'unico pronome interrogativo a mostrare ancora l'inflessione per caso, con la variante che funge da forma del caso oggettivo, sebbene questa forma possa andare fuori uso in molti contesti.

Sintassi a livello di discorso

Mentre l'inglese è una lingua di rilievo per materia, a livello del discorso tende a utilizzare una struttura argomento-commento, in cui le informazioni conosciute (argomento) precedono le nuove informazioni (commento). A causa della rigorosa sintassi SVO, l'argomento di una frase deve generalmente essere l'argomento grammaticale della frase. Nei casi in cui l'argomento non è il soggetto grammaticale della frase, viene spesso promosso alla posizione di soggetto attraverso mezzi sintattici. Un modo per farlo è attraverso una costruzione passiva, la ragazza è stata punto dall'ape . Un altro modo è attraverso una frase a fessura in cui la proposizione principale viene retrocessa per essere una clausola complementare di una frase copula con un soggetto fittizio come quello o, ad esempio era la ragazza che l'ape ha punto, c'era una ragazza che è stata punto da un'ape . I soggetti fittizi sono usati anche in costruzioni dove non c'è soggetto grammaticale come con verbi impersonali (es. piove ) o in clausole esistenziali ( ci sono molte macchine per strada ). Attraverso l'uso di queste complesse costruzioni di frasi con argomenti vacui dal punto di vista informativo, l'inglese è in grado di mantenere sia una struttura della frase argomento-commento sia una sintassi SVO.

Le costruzioni del focus enfatizzano un particolare pezzo di informazione nuova o saliente all'interno di una frase, generalmente attraverso l'allocazione dell'accento a livello della frase principale sul costituente focale. Ad esempio, la ragazza è stata punto da un'ape (sottolineando che era un'ape e non, ad esempio, una vespa che l'ha punto), oppure La ragazza è stata punto da un'ape (in contrasto con un'altra possibilità, ad esempio che era il ragazzo ). Argomento e focus possono essere stabiliti anche attraverso la dislocazione sintattica, sia preponendo che posponendo l'elemento su cui concentrarsi rispetto alla proposizione principale. Ad esempio, quella ragazza laggiù, è stata punto da un'ape, sottolinea la ragazza con la preposizione, ma un effetto simile si potrebbe ottenere con la postposizione, è stata punto da un'ape, quella ragazza laggiù, dove è stabilito il riferimento alla ragazza come un "ripensamento".

La coesione tra le frasi si ottiene attraverso l'uso di pronomi deittici come anafora (es. è proprio questo che intendo quando si riferisce a un fatto noto a entrambi gli interlocutori, o utilizzato poi per localizzare il tempo di un evento narrato rispetto al tempo di un precedente evento narrato). Indicatori discorsivi come oh, così o bene, segnalano anche la progressione delle idee tra le frasi e aiutano a creare coesione. I marcatori del discorso sono spesso i primi elementi costitutivi delle frasi. I marcatori del discorso sono usati anche per prendere posizione in cui i parlanti si posizionano in un atteggiamento specifico verso ciò che viene detto, ad esempio, non è vero! (il marcatore idiomatico non c'è modo! che esprime incredulità), o ragazzo! Ho fame (il marcatore esprime enfasi) . Sebbene i marcatori discorsivi siano particolarmente caratteristici dei registri informali e parlati dell'inglese, vengono utilizzati anche nei registri scritti e formali.

Vocabolario

Si afferma generalmente che l'inglese ha circa 170.000 parole, o 220.000 se si contano le parole obsolete ; questa stima si basa sull'ultima edizione completa dell'Oxford English Dictionary del 1989. Oltre la metà di queste parole sono nomi, un quarto di aggettivi e un settimo verbo. C'è un conteggio che mette il vocabolario inglese a circa 1 milione di parole, ma quel conteggio include presumibilmente parole come nomi di specie latine, terminologia scientifica, termini botanici, parole con prefisso e suffisso, gergo, parole straniere di uso inglese estremamente limitato e tecniche acronimi .

A causa del suo status di lingua internazionale, l'inglese adotta rapidamente le parole straniere e prende in prestito il vocabolario da molte altre fonti. I primi studi sul vocabolario inglese da parte dei lessicografi, gli studiosi che studiano formalmente il vocabolario, compilano dizionari o entrambi, sono stati ostacolati dalla mancanza di dati completi sul vocabolario effettivo in uso da corpora linguistici di buona qualità, raccolte di testi scritti e passaggi parlati. Molte affermazioni pubblicate prima della fine del XX secolo sulla crescita del vocabolario inglese nel tempo, le date di primo utilizzo di varie parole in inglese e le fonti del vocabolario inglese dovranno essere corrette man mano che la nuova analisi computerizzata dei dati del corpus linguistico diventa a disposizione.

Processi di formazione delle parole

L'inglese forma nuove parole da parole esistenti o radici nel suo vocabolario attraverso una varietà di processi. Uno dei processi più produttivi in ​​inglese è la conversione, utilizzando una parola con un ruolo grammaticale diverso, ad esempio utilizzando un sostantivo come verbo o un verbo come sostantivo. Un altro processo produttivo di formazione delle parole è il compounding nominale, che produce parole composte come babysitter o gelato o nostalgia di casa . Un processo più comune nell'inglese antico che nell'inglese moderno, ma ancora produttivo nell'inglese moderno, è l'uso di suffissi derivazionali ( -hood, -ness, -ing, -ility ) per derivare nuove parole da parole esistenti (specialmente quelle del germanico origine) o radici (soprattutto per parole di origine latina o greca ).

La formazione di nuove parole, dette neologismi, basate su radici greche e/o latine (ad esempio televisione o optometria ) è un processo altamente produttivo in inglese e nella maggior parte delle lingue europee moderne, tanto che spesso è difficile stabilire in quale lingua nacque un neologismo. Per questo motivo, il lessicografo Philip Gove ha attribuito molte di queste parole al " vocabolario scientifico internazionale " (ISV) durante la compilazione del Third New International Dictionary (1961) di Webster. Un altro processo attivo di formazione delle parole in inglese sono gli acronimi, parole formate pronunciando come una singola parola abbreviazioni di frasi più lunghe, ad esempio NATO, laser ).

Origini delle parole

Lingue di partenza del vocabolario inglese

latino (29%)
(antico) francese, incluso anglo-francese (29%)
Lingue germaniche (inglese antico/medio, norvegese antico, olandese) (26%)
Greco (6%)
Altre lingue/sconosciuto (6%)
Derivato da nomi propri (4%)

L'inglese, oltre a formare nuove parole da parole esistenti e dalle loro radici, prende in prestito anche parole da altre lingue. Questa adozione di parole da altre lingue è comune in molte lingue del mondo, ma l'inglese è stato particolarmente aperto al prestito di parole straniere negli ultimi 1.000 anni. Le parole più comunemente usate in inglese sono germanico occidentale. Le parole in inglese apprese per prime dai bambini mentre imparano a parlare, in particolare le parole grammaticali che dominano il conteggio delle parole sia nei testi parlati che in quelli scritti, sono principalmente le parole germaniche ereditate dai primi periodi di sviluppo dell'inglese antico.

Ma una delle conseguenze del lungo contatto linguistico tra il francese e l'inglese in tutte le fasi del loro sviluppo è che il vocabolario dell'inglese ha un'altissima percentuale di parole "latinate" (derivate dal francese, in particolare, e anche da altre lingue romanze e dal latino ). Le parole francesi di vari periodi di sviluppo del francese ora costituiscono un terzo del vocabolario dell'inglese. Il linguista Anthony Lacoudre ha stimato che oltre 40.000 parole inglesi sono di origine francese e possono essere comprese senza modifiche ortografiche dai francofoni. Parole di origine antico norvegese sono entrate nella lingua inglese principalmente dal contatto tra antico norvegese e antico inglese durante la colonizzazione dell'Inghilterra orientale e settentrionale . Molte di queste parole fanno parte del vocabolario di base della lingua inglese, come egg and knife .

L'inglese ha anche preso in prestito molte parole direttamente dal latino, l'antenato delle lingue romanze, durante tutte le fasi del suo sviluppo. Molte di queste parole erano state precedentemente prese in prestito in latino dal greco. Il latino o il greco sono ancora fonti altamente produttive di radici utilizzate per formare il vocabolario di materie apprese nell'istruzione superiore come scienze, filosofia e matematica. L'inglese continua a guadagnare nuove parole in prestito e calchi ("traduzioni in prestito") da lingue di tutto il mondo e parole da lingue diverse dall'ancestrale lingua anglosassone costituiscono circa il 60% del vocabolario dell'inglese.

L'inglese ha registri linguistici formali e informali ; i registri informali, compreso il discorso rivolto ai bambini, tendono a essere costituiti prevalentemente da parole di origine anglosassone, mentre la percentuale di vocabolario di origine latina è più alta nei testi legali, scientifici e accademici.

Prestiti inglesi e calchi in altre lingue

L'inglese ha avuto una forte influenza sul vocabolario di altre lingue. L'influenza dell'inglese deriva da fattori quali gli opinion leader in altri paesi che conoscono la lingua inglese, il ruolo dell'inglese come lingua franca mondiale e il gran numero di libri e film che vengono tradotti dall'inglese in altre lingue. L'uso pervasivo dell'inglese porta in molti luoghi alla conclusione che l'inglese è una lingua particolarmente adatta per esprimere nuove idee o descrivere nuove tecnologie. Tra le varietà di inglese, è soprattutto l'inglese americano che influenza altre lingue. Alcune lingue, come il cinese, scrivono parole prese in prestito dall'inglese principalmente come calchi, mentre altre, come il giapponese, accettano prontamente parole in prestito dall'inglese scritte in caratteri che indicano il suono. I film e i programmi televisivi doppiati sono una fonte particolarmente fruttuosa dell'influenza dell'inglese sulle lingue in Europa.

Sistema di scrittura

Dal IX secolo, l'inglese è stato scritto in un alfabeto latino (chiamato anche alfabeto romano). I primi testi in inglese antico nelle rune anglosassoni sono solo brevi iscrizioni. La grande maggioranza delle opere letterarie in inglese antico sopravvissute fino ad oggi sono scritte in alfabeto romano. L'alfabeto inglese moderno contiene 26 lettere della scrittura latina : a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z (che hanno anche forme maiuscole : A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z).

Il sistema di ortografia, o ortografia, dell'inglese è multistrato e complesso, con elementi dell'ortografia francese, latina e greca in cima al sistema germanico nativo. Ulteriori complicazioni sono sorte a causa di cambiamenti del suono con cui l'ortografia non ha tenuto il passo. Rispetto alle lingue europee per le quali le organizzazioni ufficiali hanno promosso riforme dell'ortografia, l'inglese ha un'ortografia che è un indicatore di pronuncia meno coerente e un'ortografia standard delle parole che è più difficile da indovinare sapendo come viene pronunciata una parola. Esistono anche differenze ortografiche sistematiche tra l'inglese britannico e quello americano . Queste situazioni hanno spinto proposte per la riforma dell'ortografia in inglese.

Sebbene le lettere e i suoni del parlato non abbiano una corrispondenza uno a uno nell'ortografia inglese standard, le regole di ortografia che tengono conto della struttura della sillaba, dei cambiamenti fonetici nelle parole derivate e dell'accento delle parole sono affidabili per la maggior parte delle parole inglesi. Inoltre, l'ortografia inglese standard mostra relazioni etimologiche tra parole correlate che sarebbero oscurate da una corrispondenza più stretta tra pronuncia e ortografia, ad esempio le parole fotografia, fotografia e fotografico, o le parole elettricità ed elettrico . Sebbene pochi studiosi siano d'accordo con Chomsky e Halle (1968) sul fatto che l'ortografia inglese convenzionale sia "quasi ottimale", c'è una logica per gli attuali schemi di ortografia inglese. L'ortografia standard dell'inglese è il sistema di scrittura più utilizzato al mondo. L'ortografia inglese standard si basa su una segmentazione grafomorfa delle parole in indizi scritti di quali unità significative compongono ogni parola.

I lettori di inglese possono generalmente fare affidamento sul fatto che la corrispondenza tra l'ortografia e la pronuncia sia abbastanza regolare per le lettere oi digrafi usati per scrivere i suoni consonantici. Le lettere b, d, f, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, v, w, y, z rappresentano, rispettivamente, i fonemi /b, d, f, h, dʒ, k, l, m, n, p, r, s, t, v, w, j, z/ . Le lettere c e g normalmente rappresentano /k/ e /ɡ/, ma c'è anche una c morbida pronunciata /s/ e una g morbida pronunciata /dʒ/ . Le differenze nella pronuncia delle lettere c e g sono spesso segnalate dalle seguenti lettere nell'ortografia inglese standard. I digrafi usati per rappresentare fonemi e sequenze di fonemi includono ch per /tʃ/, sh per /ʃ/, th per /θ/ o /ð/, ng per /ŋ/, qu per /kw/ e ph per /f/ in Parole di derivazione greca. La singola lettera x è generalmente pronunciata come /z/ nella posizione iniziale della parola e come /ks/ altrimenti. Ci sono eccezioni a queste generalizzazioni, spesso il risultato di prestiti linguistici scritti secondo i modelli di ortografia delle loro lingue di origine o residui di proposte da parte degli studiosi nel primo periodo dell'inglese moderno per seguire i modelli di ortografia del latino per parole inglesi di origine germanica .

Per i suoni vocalici della lingua inglese, invece, le corrispondenze tra ortografia e pronuncia sono più irregolari. Ci sono molti più fonemi vocalici in inglese che lettere a vocale singola ( a, e, i, o, u, w, y ). Di conseguenza, alcune " vocali lunghe " sono spesso indicate da combinazioni di lettere (come oa in boat, ow in how e ay in stay ), o la e silente storicamente basata (come in note e cake ).

La conseguenza di questa complessa storia ortografica è che imparare a leggere e scrivere può essere difficile in inglese. Gli alunni delle scuole possono impiegare più tempo per diventare lettori fluenti dell'inglese in modo indipendente rispetto a molte altre lingue, tra cui italiano, spagnolo e tedesco. Tuttavia, c'è un vantaggio per gli studenti di lettura inglese nell'apprendimento delle regolarità specifiche dei simboli sonori che si verificano nell'ortografia inglese standard delle parole comunemente usate. Tale istruzione riduce notevolmente il rischio che i bambini abbiano difficoltà di lettura in inglese. Rendere gli insegnanti della scuola primaria più consapevoli del primato della rappresentazione dei morfemi in inglese può aiutare gli studenti a imparare a leggere e scrivere in modo più efficiente.

La scrittura inglese include anche un sistema di segni di punteggiatura simile a quelli utilizzati nella maggior parte delle lingue alfabetiche di tutto il mondo. Lo scopo della punteggiatura è contrassegnare relazioni grammaticali significative nelle frasi per aiutare i lettori a comprendere un testo e per indicare caratteristiche importanti per la lettura di un testo ad alta voce.

Dialetti, accenti e varietà

I dialettologi identificano molti dialetti inglesi, che di solito si riferiscono a varietà regionali che differiscono l'una dall'altra in termini di modelli di grammatica, vocabolario e pronuncia. La pronuncia di aree particolari distingue i dialetti come accenti regionali separati . I principali dialetti nativi dell'inglese sono spesso divisi dai linguisti nelle due categorie estremamente generali dell'inglese britannico (BrE) e dell'inglese nordamericano (NAE). Esiste anche un terzo grande raggruppamento comune di varietà inglesi: l'inglese dell'emisfero meridionale, il più importante è l' inglese australiano e neozelandese .

Gran Bretagna e Irlanda

Mappa che mostra le principali regioni dialettali del Regno Unito e dell'Irlanda

Poiché la lingua inglese si è evoluta per la prima volta in Gran Bretagna e Irlanda, l'arcipelago ospita i dialetti più diversi, in particolare in Inghilterra. All'interno del Regno Unito, la pronuncia ricevuta (RP), un dialetto colto del sud-est dell'Inghilterra, è tradizionalmente usato come standard di trasmissione ed è considerato il più prestigioso dei dialetti britannici. La diffusione di RP (noto anche come BBC English) attraverso i media ha causato il ritiro di molti dialetti tradizionali dell'Inghilterra rurale, poiché i giovani adottano i tratti della varietà prestigio invece dei tratti dei dialetti locali. Al momento del Survey of English Dialects, la grammatica e il vocabolario differivano nel paese, ma un processo di logoramento lessicale ha portato la maggior parte di questa variazione a scomparire.

Tuttavia, questo logoramento ha influenzato principalmente la variazione dialettale nella grammatica e nel vocabolario e, infatti, solo il 3% della popolazione inglese parla effettivamente RP, il resto parla con accenti regionali e dialetti con vari gradi di influenza RP. C'è anche variabilità all'interno di RP, in particolare lungo le linee di classe tra parlanti RP di classe media e alta e tra parlanti RP nativi e parlanti che adottano RP più tardi nella vita. All'interno della Gran Bretagna, c'è anche una notevole variazione lungo le linee della classe sociale e alcuni tratti, sebbene estremamente comuni, sono considerati "non standard" e sono associati a parlanti e identità di classi inferiori. Un esempio di questo è H-dropping, che era storicamente una caratteristica dell'inglese londinese di classe inferiore, in particolare Cockney, e ora può essere ascoltato negli accenti locali della maggior parte dell'Inghilterra, ma rimane in gran parte assente nelle trasmissioni e tra le alte crosta della società britannica.

L'inglese in Inghilterra può essere suddiviso in quattro principali regioni dialettali, l'inglese sudoccidentale, l'inglese sudorientale, l'inglese delle Midlands e l'inglese settentrionale . All'interno di ciascuna di queste regioni esistono diversi sottodialetti locali: all'interno della regione settentrionale, c'è una divisione tra i dialetti dello Yorkshire e il dialetto Geordie parlato in Northumbria intorno a Newcastle, e i dialetti del Lancashire con dialetti urbani locali a Liverpool ( Scouse ) e Manchester ( Mancunian ). Essendo stato il centro dell'occupazione danese durante le invasioni vichinghe, i dialetti dell'inglese settentrionale, in particolare il dialetto dello Yorkshire, conservano caratteristiche norrene che non si trovano in altre varietà inglesi.

Dal XV secolo, le varietà dell'Inghilterra sud-orientale si sono concentrate su Londra, che è stata il centro da cui le innovazioni dialettali si sono diffuse ad altri dialetti. A Londra, il dialetto Cockney era tradizionalmente usato dalle classi inferiori ed è stato a lungo una varietà socialmente stigmatizzata. La diffusione delle caratteristiche di Cockney nel sud-est ha portato i media a parlare dell'inglese dell'estuario come un nuovo dialetto, ma l'idea è stata criticata da molti linguisti sulla base del fatto che Londra aveva influenzato le regioni vicine nel corso della storia. I tratti che si sono diffusi da Londra negli ultimi decenni includono l'uso della R invadente ( disegno è pronunciato drawring /ˈdrɔːrɪŋ/ ), t -glottalizzazione ( Potter è pronunciato con una glottale come Po'er /poʔʌ/ ) e la pronuncia di th - come /f/ ( grazie pronunciate fanks ) o /v/ ( fastidio pronunciato bover ).

Lo scozzese è oggi considerato una lingua separata dall'inglese, ma ha le sue origini nel primo inglese medio settentrionale e si è sviluppato e cambiato durante la sua storia con l'influenza di altre fonti, in particolare il gaelico scozzese e l'antico norvegese. Lo stesso scozzese ha un certo numero di dialetti regionali. E oltre allo scozzese, l'inglese scozzese comprende le varietà dell'inglese standard parlato in Scozia; la maggior parte delle varietà sono accenti dell'inglese settentrionale, con una certa influenza dallo scozzese.

In Irlanda si parlano varie forme di inglese fin dalle invasioni normanne dell'XI secolo. Nella contea di Wexford, nell'area circostante Dublino, due dialetti estinti noti come Forth e Bargy e Fingallian si svilupparono come propaggini dell'inglese medio antico e furono parlati fino al XIX secolo. L' inglese irlandese moderno, tuttavia, ha le sue radici nella colonizzazione inglese nel XVII secolo. Oggi l'inglese irlandese è diviso in Ulster English, il dialetto dell'Irlanda del Nord con una forte influenza dallo scozzese, e vari dialetti della Repubblica d'Irlanda. Come la maggior parte degli accenti scozzesi e nordamericani, quasi tutti gli accenti irlandesi conservano la roticità che si è persa nei dialetti influenzati da RP.

Nord America

La roticità domina nell'inglese nordamericano . L'Atlante dell'inglese nordamericano ha riscontrato oltre il 50% di non roticità, tuttavia, in almeno un parlante bianco locale in ciascuna area metropolitana degli Stati Uniti qui indicata da un punto rosso. Le pronunce inglesi vernacolari afroamericane non rotiche possono essere trovate tra gli afroamericani indipendentemente dalla posizione.

L'inglese nordamericano è abbastanza omogeneo rispetto all'inglese britannico. Oggi, la variazione dell'accento americano sta spesso aumentando a livello regionale e diminuendo a livello molto locale, sebbene la maggior parte degli americani parli ancora all'interno di un continuum fonologico di accenti simili, noti collettivamente come General American (GA), con differenze appena notate anche tra gli stessi americani (come Midland e l'inglese americano occidentale ). Nella maggior parte dei dialetti inglesi americani e canadesi, la roticità (o r - pienezza) è dominante, con la non roticità ( r - caduta) che viene associata a prestigio e classe sociale inferiori soprattutto dopo la seconda guerra mondiale; questo contrasta con la situazione in Inghilterra, dove la non roticità è diventata lo standard.

Separati da GA ci sono i dialetti americani con sistemi audio chiaramente distinti, che storicamente includono l'inglese sudamericano, l'inglese del nord-est costiero (che include notoriamente l'inglese del New England orientale e l'inglese di New York City ) e l'inglese vernacolare afroamericano, tutti storicamente non- rotico. Anche l'inglese canadese, ad eccezione delle province atlantiche e forse del Quebec, può essere classificato in GA, ma spesso mostra l' innalzamento delle vocali / / e / / prima delle consonanti sorde, nonché norme distinte per gli standard scritti e di pronuncia .

Nell'inglese sudamericano, il più popoloso "gruppo di accenti" americano al di fuori di GA, la roticità ora prevale fortemente, sostituendo il prestigio storico non rotico della regione . Gli accenti meridionali sono colloquialmente descritti come un "disegno" o "twang", essendo riconosciuti più prontamente dal Southern Vowel Shift iniziato dall'eliminazione graduale nella vocale /aɪ/ (ad esempio pronunciando spy quasi come spa ), la "rottura meridionale" di diverse vocali pure anteriori in una vocale scorrevole o anche in due sillabe (ad esempio pronunciando la parola "premere" quasi come "pregaci"), la fusione spillo-penna e altre caratteristiche distintive fonologiche, grammaticali e lessicali, molte delle quali sono in realtà sviluppi recenti del 19° secolo o successivi.

Oggi parlato principalmente da afroamericani della classe media e operaia, anche l'inglese vernacolare afroamericano (AAVE) è in gran parte non rotico e probabilmente ha avuto origine tra africani e afroamericani ridotti in schiavitù, influenzati principalmente dai dialetti meridionali più antichi non rotici e non standard . Una minoranza di linguisti, al contrario, propone che l'AAVE risalga principalmente alle lingue africane parlate dagli schiavi che hanno dovuto sviluppare un inglese pidgin o creolo per comunicare con schiavi di altre origini etniche e linguistiche. Gli importanti punti in comune dell'AAVE con gli accenti meridionali suggeriscono che si sia sviluppato in una varietà altamente coerente e omogenea nel XIX o all'inizio del XX secolo. L'AAVE è comunemente stigmatizzato in Nord America come una forma di inglese "rotto" o "non istruito", così come lo sono gli accenti bianchi del sud, ma oggi i linguisti riconoscono entrambi come varietà di inglese completamente sviluppate con le proprie norme condivise da una vasta comunità di lingua.

Australia e Nuova Zelanda

Dal 1788, l'inglese è parlato in Oceania e l'inglese australiano si è sviluppato come prima lingua della stragrande maggioranza degli abitanti del continente australiano, il suo accento standard è il generale australiano . L' inglese della vicina Nuova Zelanda è diventato in misura minore un'influente varietà standard della lingua. L'inglese australiano e quello neozelandese sono i parenti più stretti l'uno dell'altro con poche caratteristiche differenzianti, seguiti dall'inglese sudafricano e dall'inglese dell'Inghilterra sudorientale, che hanno tutti accenti similmente non rotici, a parte alcuni accenti nell'Isola del Sud della Nuova Zelanda. L'inglese australiano e neozelandese si distingue per le vocali innovative: molte vocali corte sono in avanti o in rilievo, mentre molte vocali lunghe sono dittongizzate. L'inglese australiano ha anche un contrasto tra vocali lunghe e corte, che non si trovano nella maggior parte delle altre varietà. La grammatica dell'inglese australiano si allinea strettamente all'inglese britannico e americano; come l'inglese americano, i soggetti plurali collettivi assumono un verbo singolare (come nel governo è piuttosto che sono ). L'inglese neozelandese utilizza vocali anteriori che sono spesso anche più alte rispetto all'inglese australiano.

Sud-est asiatico

La prima esposizione significativa delle Filippine alla lingua inglese avvenne nel 1762 quando gli inglesi occuparono Manila durante la Guerra dei Sette Anni, ma questo fu un breve episodio che non ebbe un'influenza duratura. L'inglese in seguito divenne più importante e diffuso durante il dominio americano tra il 1898 e il 1946 e rimane una lingua ufficiale delle Filippine. Oggi, l'uso dell'inglese è onnipresente nelle Filippine, dai segnali stradali e tendoni, documenti e moduli governativi, aule di tribunale, industrie dei media e dell'intrattenimento, settore degli affari e altri aspetti della vita quotidiana. Uno di questi usi che è anche prominente nel paese è nel parlato, dove la maggior parte dei filippini di Manila userebbe o sarebbe stato esposto al Taglish, una forma di cambio di codice tra tagalog e inglese. Un metodo simile di cambio di codice viene utilizzato dai madrelingua urbani delle lingue visayane chiamato Bislish .

Africa, Caraibi e Asia meridionale

L'inglese è ampiamente parlato nell'Africa meridionale ed è una lingua ufficiale o co-ufficiale in diversi paesi. In Sud Africa, l'inglese è parlato dal 1820, coesistente con l' afrikaans e varie lingue africane come le lingue khoe e bantu . Oggi, circa il 9% della popolazione sudafricana parla l'inglese sudafricano (SAE) come prima lingua. SAE è una varietà non rotica, che tende a seguire RP come norma. È l'unico tra le varietà non rotiche a mancare di r invadente. Esistono diverse varietà L2 che differiscono in base alla lingua madre dei parlanti. La maggior parte delle differenze fonologiche da RP sono nelle vocali. Le differenze consonantiche includono la tendenza a pronunciare /p, t, t͡ʃ, k/ senza aspirazione (es. pin pronunciato [pɪn] piuttosto che come [pʰɪn] come nella maggior parte delle altre varietà), mentre r è spesso pronunciata invece come un lembo [ɾ] di come la fricativa più comune.

L'inglese nigeriano è un dialetto dell'inglese parlato in Nigeria . Si basa sull'inglese britannico, ma negli ultimi anni, a causa dell'influenza degli Stati Uniti, alcune parole di origine inglese americana sono arrivate all'inglese nigeriano. Inoltre, dal linguaggio sono emerse alcune nuove parole e collocazioni, che derivano dalla necessità di esprimere concetti propri della cultura della nazione (es . moglie anziana ). Oltre 150 milioni di nigeriani parlano inglese.

Diverse varietà di inglese sono parlate anche nelle isole caraibiche che erano possedimenti coloniali della Gran Bretagna, inclusa la Giamaica, le Isole Sottovento e Sopravento e Trinidad e Tobago, Barbados, Isole Cayman e Belize . Ognuna di queste aree ospita sia una varietà locale di inglese che un creolo locale basato sull'inglese, che combina inglese e lingue africane. Le varietà più importanti sono l'inglese giamaicano e il creolo giamaicano . In America centrale, i creoli a base inglese sono parlati sulle coste caraibiche del Nicaragua e di Panama. La gente del posto parla correntemente sia la varietà inglese locale che le lingue creole locali e il cambio di codice tra di esse è frequente, infatti un altro modo per concettualizzare la relazione tra le varietà creole e standard è vedere uno spettro di registri sociali con le forme creole che fungono da "basiletto" e le forme più simili a RP che fungono da "acroletto", il registro più formale.

La maggior parte delle varietà caraibiche si basa sull'inglese britannico e, di conseguenza, la maggior parte non è rotica, ad eccezione degli stili formali dell'inglese giamaicano che sono spesso rotici. L'inglese giamaicano differisce da RP nel suo inventario vocale, che ha una distinzione tra vocali lunghe e corte piuttosto che vocali tese e rilassate come nell'inglese standard. I dittonghi /ei/ e /ou/ sono monottonghi [eː] e [oː] o anche i dittonghi inversi [ie] e [uo] (es. bay e boat pronunciati [bʲeː] e [bʷoːt] ). Spesso i gruppi di consonanti finali di parola sono semplificati in modo che "bambino" sia pronunciato [t͡ʃail] e "vento" [vinci] .

Come eredità storica, l'inglese indiano tende a prendere RP come suo ideale e quanto bene questo ideale sia realizzato nel discorso di un individuo riflette le distinzioni di classe tra gli anglofoni indiani. Gli accenti dell'inglese indiano sono caratterizzati dalla pronuncia di fonemi come /t/ e /d/ (spesso pronunciati con articolazione retroflessa come [ʈ] e [ɖ] ) e dalla sostituzione di /θ/ e /ð/ con dentali [t̪] e [d̪] . A volte gli anglofoni indiani possono anche usare pronunce basate sull'ortografia in cui la ⟨h⟩ silenziosa che si trova in parole come ghost è pronunciata come una fermata aspirata dalla voce indiana [ɡʱ] .

Testo di esempio

Articolo 1 della Dichiarazione universale dei diritti dell'uomo in inglese:

Tutti gli esseri umani nascono liberi ed eguali in dignità e diritti. Sono dotati di ragione e di coscienza e dovrebbero agire gli uni verso gli altri in uno spirito di fraternità.

Guarda anche

Riferimenti

Bibliografia

link esterno